Artikkeli luvusta 3. Henkinen kehitys
Päiväkotikasvatus on keskustelunaihe Yhdysvalloissa, koska monet eivät ole varmoja lastentarhojen ja lastentarhojen vaikutuksista pieniin lapsiin. monet amerikkalaiset uskovat myös, että äitien tulisi kasvattaa lapset kotona. Kuitenkin yhteiskunnassa, jossa valtaosa äideistä työskentelee, päiväkoti on osa yhteisön elämää; itse asiassa 3-4-vuotiaita lapsia (43 %) käy päiväkodissa suurempi määrä kuin kasvatetaan joko omassa tai muissa kodeissa (35 %).
Monet tutkijat ovat yrittäneet selvittää päiväkotiopetuksen vaikutusta (jos sellaista on) lapsiin. Eräässä tunnetussa tutkimuksessa (Belsky & Rovine, 1988) havaittiin, että lapsilla, joita joku muu kuin heidän äitinsä hoiti yli 20 tuntia viikossa, kehittyi todennäköisemmin riittämätön kiintymys äitiinsä; Nämä tiedot koskevat kuitenkin vain poikia, joiden äidit eivät ole herkkiä lapsilleen, koska he uskovat, että heillä on vaikea luonne. Vastaavasti Clarke-Stewart (1989) havaitsi, että vauvoilla, joita kasvattivat muut ihmiset kuin äitinsä, kehittyi vähemmän todennäköisesti vahva kiintymys äitiinsä kuin äitinsä hoitamat lapset (47 % ja 53 %). Muut tutkijat ovat tulleet siihen tulokseen, että muiden tarjoama laadukas hoito ei vaikuta haitallisesti lasten kehitykseen (Phillips et al., 1987).
Viime vuosina päiväkotikasvatuksen tutkimus ei ole keskittynyt niinkään lastentarhan ja äitiyshuollon vaikutusten vertailuun, vaan hyvän ja huonolaatuisen kodin ulkopuolisen koulutuksen vaikutuksiin. Näin ollen lasten, joille annettiin laadukasta hoitoa pienestä pitäen, todettiin olevan sosiaalisesti pätevämpiä peruskoulussa (Anderson, 1992; Field, 1991; Howes, 1990) ja itsevarmempia (Scan & Eisenberg, 1993) kuin lapset. joka aloitti päiväkodin myöhemmällä iällä. Toisaalta huonolaatuisella kasvatuksella voi olla kielteinen vaikutus sopeutumiseen erityisesti pojilla, erityisesti erittäin epäsuotuisassa kotiympäristössä asuvilla (Garrett, 1997). Hyvälaatuinen kodin ulkopuolinen koulutus voi torjua tällaisia negatiivisia vaikutuksia (Phillips et al., 1994).
Mitä on laadukas kodin ulkopuolinen koulutus? Useita tekijöitä on tunnistettu. Niitä ovat samassa tilassa kasvatettujen lasten lukumäärä, omaishoitajien lukumäärän suhde lasten määrään, omaishoitajien kokoonpanon harvinaisempi muutos sekä omaishoitajien koulutus- ja koulutustaso.
Jos nämä tekijät ovat suotuisia, hoitajat ovat yleensä välittävämpiä ja vastaavat paremmin lasten tarpeisiin. he ovat myös sosiaalisempia lasten kanssa, ja tämän seurauksena lapset saavat korkeammat pisteet älyllistä ja sosiaalista kehitystä koskevissa testeissä (Galinsky et al., 1994; Helburn, 1995; Phillips & Whitebrook, 1992). Muut tutkimukset osoittavat, että hyvin varustetut ja monipuoliset päiväkodit vaikuttavat positiivisesti lapsiin (Scarr et al., 1993).
Äskettäin tehdyssä laajamittaisessa tutkimuksessa, jossa käsiteltiin yli 1000 lasta kymmenessä päiväkodissa, havaittiin, että paremmissa päiväkodeissa olevat lapset (mitataan opettajien ammattitaitotasolla ja lapsille osoitetun yksilöllisen huomion määrällä) onnistuivat itse asiassa paremmin kielen oppimisessa ja ajattelukyvyn kehittämisessä. . kuin samanlaisesta ympäristöstä kotoisin olevat lapset, jotka eivät saa laadukasta kodin ulkopuolista koulutusta. Tämä pätee erityisesti pienituloisten perheiden lapsille (Garrett, 1997).
Yleisesti voidaan sanoa, että muiden henkilöiden kuin äidin kasvatus ei vaikuta merkittävästi lapsiin. Kaikki negatiiviset vaikutukset ovat yleensä emotionaalisia, kun taas positiiviset vaikutukset ovat useammin sosiaalisia; vaikutus kognitiiviseen kehitykseen on yleensä positiivinen tai puuttuu. Nämä tiedot koskevat kuitenkin vain riittävän laadukasta kodin ulkopuolista koulutusta. Huono vanhemmuus vaikuttaa yleensä kielteisesti lapsiin kotiympäristöstä riippumatta.
Hyvin varustetuilla päiväkodilla, jossa on riittävästi huoltajia lapsille, on havaittu olevan positiivinen vaikutus lapsen kehitykseen.
Nuoret
Nuoruus on siirtymävaihe lapsuudesta aikuisuuteen. Sen ikärajoja ei ole tarkasti määritelty, mutta se kestää noin 12-17-19 vuotta, jolloin fyysinen kasvu käytännössä päättyy. Tänä aikana nuori mies tai tyttö saavuttaa murrosiän ja alkaa tunnistaa itsensä perheestä erilliseksi henkilöksi. Katso →