Nuoruus voi olla vaikea kausi, jonka aikana vanhemmat voivat tuntea itsensä hyvin yksinäisiksi ja avuttomiksi tämän identiteettikriisissä olevan nuoren edessä. He eivät ymmärrä tarpeita, odotuksia, eivät voi vastata niihin. Kun kriisi on olemassa ja perhesuhteet huononevat, kouluttajan kutsuminen voi auttaa hengittämään hieman.

Erikoiskouluttajat on tarkoitettu auttamaan vaikeuksissa olevia nuoria ja heidän perheitään selviämään nuoruuden monimutkaisesta kulusta.

Kouluttajan arvon saamiseksi tällä ammattilaisella on vankka vähintään kolmen vuoden mittainen monitieteinen koulutus, joka koskee erityisesti lasten ja nuorten psykologiaa, sosiologiaa sekä erikoiskoulutuksen menetelmiä ja tekniikoita.

Hän kuuluu sosiaalityöntekijöiden alaan, minkä ansiosta hän voi toimia nuorten kouluttajana monissa oppilaitoksissa: sisäoppilaitoksessa, koulutuskodissa tai avoimen ympäristön palvelussa.

Hän voi suorittaa erilaisia ​​tehtäviä:

• kantaa vanhemman valmentajan titteliä;
• heillä on opetusneuvoja;
• olla erikoistunut opettaja avoimessa tai suljetussa ympäristössä.

Oikeudellisiin seuraamuksiin liittyvissä tapauksissa oikeusministeriön osastoon on nimitetty myös nuorten oikeudellisen suojelun opettajia.

Mukana on myös riippumattomia ammattilaisia, joita kutsutaan koulutusvalmentajaksi, välittäjäksi tai vanhempien neuvonantajaksi. Näitä nimiä koskeva oikeudellinen tyhjiö ei salli näiden ammattilaisten saaman koulutuksen tunnistamista.

Enemmän kuin työ, kutsumus

Tätä ammattia ei voi oppia kokonaan koulutuksella. Jotkut opettajat ovat itse entisiä nuoria kriisissä. Siksi he tuntevat hyvin rauhan vivut ja todistavat rauhallisuudellaan ja läsnäolollaan mahdollisuudesta päästä siitä eroon. He ovat usein tehokkaimpia kasvattajan roolissaan, koska he tietävät sudenkuopat ja ovat itse kokeneet jarrut ja vivut.

Kasvattajan asento on ennen kaikkea luottamussidoksen luominen nuoren ja hänen perheensä kanssa.

Monet kenttäkokemukset ovat välttämättömiä, mutta myös harjoittelua ja osaamista. Empatia on myös tärkeää, eikä kyse ole käyttämättömien teini -ikäisten kouluttamisesta linjaan, vaan ymmärtämään, mitä he tarvitsevat rauhanomaiseen elämään yhteiskunnassa.

Opettaja, jota vanhemmat usein kutsuvat, tarkkailee ensin ja keskustelee selvittääkseen, missä ongelma (t) on:

• perhekonfliktit, väkivalta, viha vanhempia kohtaan;
• ammatillisen ja sosiaalisen integraation vaikeus;
• epäsosiaalinen käyttäytyminen, rikolliset;
• päihderiippuvuus ;
• prostituutio.

Hän työskentelee yhdessä hoitavan lääkärin kanssa selvittääkseen kaikki fyysiseen tai psyykkiseen patologiaan liittyvät syyt, jotka voisivat selittää tämän käyttäytymisen.

Kun nämä syyt on suljettu pois, hän voi opiskella:

• nuoren ympäristö (asuinpaikka, huone, koulu);
• harrastukset;
• koulutaso;
• koulutussäännöt tai vanhempien soveltamat rajoitukset.

Hänen lähestymistapansa on maailmanlaajuinen, jotta se voi parhaiten tukea nuorta ja hänen perhettään. Kun hänellä on kaikki nämä elementit, hän voi siten asettaa menestystavoitteita ja keskustella aina teini -ikäisen ja hänen perheensä kanssa, esimerkiksi ”vähentää vihaa, nostaa arvosanojaan koulussa”. “.

Kun tavoitteet on asetettu, hän auttaa teini -ikäistä ja hänen perhettään saavuttamaan ne virallistamalla vaiheet. Kuten pitkän matkan juoksijat, he eivät voi tehdä maratonia ensimmäisellä yrityksellä. Mutta kun he harjoittavat ja juoksevat yhä enemmän, he saavuttavat toiveensa ja tavoitteensa.

Puhuminen on hyvä, tekeminen on parempi. Kasvattaja antaa mahdollisuuden konkretisoida muutoshalua. Esimerkiksi: se auttaa vanhempia määrittämään nukkumaanmenoajan, tehtävät kotitehtäville, kuinka usein kannettavaa tietokonetta käytetään jne.

Kasvattajan puuttumisen ansiosta nuori ja hänen perheensä kohtaavat tekonsa ja seurauksensa. On siis oltava luja ja hyväntahtoinen peili ja muistutettava vahvistetuista säännöistä, jos niitä ei kunnioiteta tai niitä ei kunnioiteta kunnolla.

Tietyt traumaattiset tapahtumat lastensa elämässä ja omassa elämässään edellyttävät kolmannen osapuolen väliintuloa. Rakkaansa kuolema, koulukiusaaminen, raiskaus… Vaatimattomuus ja epäonnistumisen tunnustaminen voivat estää vanhempia kutsumasta ammattilaista. Mutta kaikki ihmiset tarvitsevat apua jossain elämänsä vaiheessa.

Consul'Educin ammattilaisten mukaan on hyödyllistä kysyä neuvoa ennen fyysistä väkivaltaa. Isku ei ole ratkaisu ja mitä kauemmin vanhemmat viivästyvät neuvonnassa, sitä enemmän ongelma voi juurtua pituuteensa.

Hervé Kurower, Consul'Educin perustaja, kansanopetuksen opettaja-kouluttaja monta vuotta, totesi todellisen puuteopetuksen puutteen kotona tehtäviensä aikana. Hän muistuttaa, että sana "koulutus" tulee alun perin sanasta "ex ducere", joka tarkoittaa tuoda esiin itsestään, kehittyä, kukoistaa.