Sisällys
Kotiopetus: kasvava ilmiö
"Perheopetus" (IEF) tai "kotikoulu"… Sanamuodosta riippumatta! Jos lopetus on pakollista, 3-vuotiaasta alkaen laki ei edellytä, että sitä tarjotaan vain koulussa. Vanhemmat voivat halutessaan kouluttaa lapsensa itse ja kotona hakemuksella pedagogiikka heidän valinnastaan. Tämän jälkeen laissa säädetään vuosittaisista tarkastuksista, joilla varmistetaan, että lapsi on hankkimassa yhteisen perustan tietoja ja taitoja.
Mitä tulee motivaatioon, ne ovat hyvin erilaisia. ”Koulun ulkopuoliset lapset ovat usein koulussa ahdingossa olevia lapsia: kiusaamisen, oppimisvaikeuksien, autismin uhreja. Mutta tapahtuu myös – ja yhä enemmän – että IEF vastaa todellinen filosofia. Vanhemmat haluavat räätälöityä oppimista lapsilleen, jotta he voivat seurata omaa tahtiaan ja kehittää henkilökohtaisia kiinnostuksen kohteitaan. Se on vähemmän standardoitu lähestymistapa, joka sopii heille”, selittää näitä perheitä auttavan ja tukea tarjoavan Les Enfants d'Abordin aktiivinen jäsen.
Ranskassa näemme ilmiön merkittävä laajeneminen. Vaikka he olivat 13 pientä koululaista kotona vuosina 547-2007 (pois lukien kirjekurssit), viimeisimmät luvut ovat nousseet pilviin. Vuosina 2008-2014 2015 lasta oli kotiopetuksessa, kasvua 24 %. Tämän vapaaehtoisen kohdalla tämä räjähdys liittyy osittain positiiviseen vanhemmuuteen. ”Lapset imetetään, kannetaan pidempään, kasvatussäännöt ovat muuttuneet, hyväntahtoisuus on perheen kehityksen ytimessä… Se on looginen jatko », hän osoittaa. "Internetin avulla koulutusresurssien saatavuus ja vaihto helpottuvat ja väestö on paremmin perillä", hän lisää.
Kuinka opettaa kotona vuonna 2021? Kuinka keskeyttää koulu?
Kotiopetus vaatii ensin hallinnollisen osan. Ennen lukuvuoden alkua sinun tulee lähettää kuntasi kunnantalolle ja DASEN:n akateemiselle johtajalle kirje, jossa on todistus. Kun tämä kirje on vastaanotettu, DASEN lähettää sinulle a opetustodistus. Jos haluat siirtyä kotiopetukseen vuoden aikana, voit jättää lapsesi heti, mutta sinulla on kahdeksan päivää aikaa lähettää kirje DASENiin.
Kotiopetus: mikä muuttuu vuonna 2022
Lukuvuoden 2022 alusta alkaen perheopetuksen soveltamistapoja muutetaan. "Kotiopetuksen" harjoittaminen tulee olemaan vaikeampaa. Se on edelleen mahdollista lapsille, joilla on erityistilanne (vamma, maantieteellinen etäisyys jne.) tai erityisopetusprojekti, luvanvarainen. Valvontaa tehostetaan.
Perhekoulutuksen ehtoja tiukennetaan, vaikka teoriassa se on edelleen mahdollista. ”Kaikkien lasten koulunkäynti tulee pakolliseksi lukuvuoden 2022 alussa (alkutekstin vuoden 2021 alkamisen sijaan) ja lapsen kasvatus perheessä tulee halventavaksi", säädetään uudesta laista. Nämä uudet, vanhaa lakia tiukemmat toimenpiteet muuttavat erityisesti "perheohjauksen ilmoituksen" "valtuutuspyynnöksi" ja rajoittavat siihen turvautumisen perusteita.
Syyt, jotka antavat pääsyn kouluun kotona, sopimuksen mukaan:
1 ° Lapsen terveydentila tai hänen vammansa.
2 ° Intensiivisen urheilun tai taiteellisen toiminnan harjoittaminen.
3 ° Perhevierailu Ranskassa tai maantieteellinen etäisyys kaikista julkisista kouluista.
4 ° Lapselle ominaisen tilanteen olemassaolo, joka oikeuttaa koulutushankkeen, edellyttäen, että siitä vastuussa olevat henkilöt voivat osoittaa kykynsä tarjota perhekasvatusta lapsen etua kunnioittaen. lapsi. Jälkimmäisessä tapauksessa valtuutuspyyntö sisältää koulutushankkeen kirjallisen esittelyn, sitoumuksen antaa tämä opetus pääosin ranskaksi sekä asiakirjat, jotka perustelevat kyvyn antaa perheopetusta.
Siksi kotiopetuksen käytäntö vähenee huomattavasti tulevina vuosina.
Perheopetus: miten opettaa kotona vaihtoehtoisilla menetelmillä?
Jokaisen elämäntyylistä, toiveista ja persoonasta riippuen perheillä on käytettävissään laaja valikoima koulutusvälineitä välittää tietoa lapsille. Tunnetuimmat ovat: Freinet-pedagogiikka – joka perustuu lapsen kehittämiseen ilman stressiä tai kilpailua, luovalla toiminnalla, Montessori-menetelmällä, joka antaa tärkeän paikan leikille, manipulaatiolle ja kokeilulle autonomian saavuttamiseksi…
Steiner-pedagogian tapauksessa oppiminen perustuu luovaan toimintaan (musiikki, piirtäminen, puutarhanhoito) mutta myös modernit kielet. – Herkän peruskoulun ja seurusteluvaikeuksien jälkeen diagnoosi putosi: tyttäremme Ombeline, 11, kärsii Aspergerin autismista, joten hän jatkaa opintojaan kotona. Koska hänellä ei ole vaikeuksia oppia ja on erittäin luova, valitsimme Steiner-menetelmän mukaisen oppisopimuskoulutuksen, joka auttaa häntä kehittämään potentiaaliaan ja erityisesti loistavia ominaisuuksiaan suunnittelijana”, kertoo isä, joka joutui järjestämään arkielämänsä uudelleen sopeutumaan paremmin tyttärensä elämään.
Toinen esimerkki pedagogiikasta : Jean qui ritin, joka käyttää rytmiä, elettä ja laulua. Kaikkia aisteja kutsutaan lukemaan ja kirjoittamaan. "Yhdistelemme useita lähestymistapoja. Käytämme muutamia oppikirjoja, erilaisia opetusmateriaaleja: Montessori-materiaaleja pienimmille, Alfat, ranskalaiset pelit, matematiikka, sovellukset, nettisivut… Pidämme myös retkistä ja osallistumme säännöllisesti taiteellisiin työpajoihin, tutkijoihin, kulttuuri- ja musiikkitapahtumiin… Kannustamme niin paljon kuin mahdollista itsenäistä oppimista, jotka tulevat lapselta itseltään. Meidän silmissämme ne ovat lupaavimmat, kestävimmät”, selittää Alison, kahden 6- ja 9-vuotiaan tyttären äiti ja LAIA-yhdistyksen jäsen.
Tuki perheille: avain kotiopetuksen onnistumiseen
"Sivustolta löydämme kaikki hallinnolliset tiedot ja välttämätön oikeudellinen. Jäsenten välisen vaihtoluettelon avulla voimme olla tietoisia viimeisimmistä lainsäädäntökehityksistä ja löytää tarvittaessa tukea. Osallistuimme myös kolmeen tapaamiseen, joista jokaisella perheenjäsenellä on hyviä muistoja. Tyttäreni nauttivat osallistumisesta lasten väliseen sanomalehtien vaihtoon LAAJA tarjouksia kuukausittain. Les plumes -lehti on inspiroiva, se tarjoaa monia mahdollisuuksia oppimiseen”, Alison lisää. Kuten "Lapset ensin", tämä tukiyhdistys perustaa perheiden välistä vaihtoa vuosittaisilla tapaamisilla ja keskusteluilla Internetissä. "Hallinnollisia menettelyjä varten pedagogiikan valinta, tarkastuksen yhteydessä, epäselvissä tapauksissa… perheet voivat luottaa meihin », selittää Alix Delehelle, LAIA-yhdistyksestä. ”Lisäksi ei ole aina helppoa ottaa vastuuta omasta valinnasta, kohdata yhteiskunnan katseet… Monet vanhemmat kyseenalaistavat itsensä, kyseenalaistavat itsensä, ja me olemme täällä auttamassa heitä löytämään siellä ja ymmärtää, että ei ole vain yhtä tapaa "opettaa" lapsiamme », Määrittää Les Enfants Première -yhdistyksen vapaaehtoisen.
"Unschooling" tai koulu tekemättä sitä
Tiedätköunschooling ? Akateemisen kouluoppimisen virtausta vastaan, tämä koulutusfilosofia perustuu vapauteen. ”Tämä on itseohjautuvaa, pääasiassa arkipäiväiseen tai tilauksesta oppimista, joka perustuu arkeen”, kertoo viidelle lapselleen tämän tien valinnut äiti. ”Ei ole sääntöjä, vanhemmat ovat yksinkertaisia resurssien käytön edistäjiä. Lapset oppivat vapaasti harjoittelemaansa toimintaan ja ympäristönsä kautta”, hän jatkaa. Ja tulokset ovat yllättäviä… ”Jos ensimmäinen poikani todella luki sujuvasti 9-vuotiaana, hän oli 10-vuotiaana syönyt melkein yhtä monta romaaneja kuin minä olen elämässäni. Samaan aikaan toinen luin 7-vuotiaana, kun en tehnyt muuta kuin luin hänen tarinoitaan ”, hän muistelee. Hänen vanhin on nyt vakiintunut vapaan ammatin harjoittamiseen ja hänen toinen valmistautuu suorittamaan ylioppilastutkinnon. ”Tärkeintä on, että olimme varmoja valinnastamme ja hyvin perillä. Tämä "ei-menetelmä" sopi lapsillemme eikä rajoita heidän tarvettaan löytää. Kaikki riippuu jokaisesta! », hän päättää.