Sisällys
Päiväkoti: kouluohjelma pienessä osassa
Päiväkodissa lapsilla näyttää olevan hauskaa! Mutta itse asiassa he ovat keskellä oppimisvaihetta! Ensimmäisen vuoden aikana ohjelmassa on itse asiassa 5 pääaluetta:
- Ota kieli käyttöön kaikissa ulottuvuuksissaan;
- Toimi, ilmaise itseäsi, ymmärrä fyysisen toiminnan kautta;
- Toimi, ilmaise, ymmärrä taiteellisen toiminnan kautta;
- Rakenna ensimmäiset työkalut ajattelusi jäsentämiseen;
- Tutki maailmaa.
Niin monia oppimiskokemuksia herättämään nuorten koululaisten aistit.
Kielen parantaminen
Päiväkodissa suullinen kieli on etusijalla. Viestintä asetetaan etualalle, jotta lapset voivat edistyä ranskan kielessä. He oppivat ymmärtämään itsensä. Heidän korvaansa koulutetaan myös ulkoa opettelemalla lauluja, loruja ja lyhyitä tekstejä. Unohtamatta ensimmäistä kertaa uusiin ääniin, kuten vieraiden tai alueellisten kielten ääniin. Mukana myös kuuntelu- ja huomiotoimintaa… Kaikkien näiden työpajojen ansiosta pienet oppilaat pystyvät vähitellen kertomaan tarinoita, ymmärtämään niitä ja muotoilemaan niitä uudelleen, osallistumaan keskusteluihin samalla kun osaavat kuunnella tarinoita. muita ja kohteiden nimeämiseen tarkasti.
Vaikka painopiste on suullisessa kielessä, kirjallinen kieli ei sovi kaikille sivuun jääville. Vähitellen lapset oppivat aakkosten kirjaimet, aivan kuten ne toimivat. He ymmärtävät, että kirjoittaminen koostuu sanoista ja oppivat vähitellen kirjoittamaan nimensä, kopioimaan lauseita, toistamaan graafisia kuvioita jne. Lapset oppivat myös erilaisia kirjoitusvälineitä, kuten kirjoja, sanomalehtiä, tietokoneita.
Kehotietoisuus, välttämätön päiväkodissa
Toiminnan aikana tehdään kaikkensa lasten motoristen toimintojen ja ”kehokokemusten” edistämiseksi. Ja he antavat sen sydämensä kyllyydestä! Kävely, hyppääminen, kiipeily, tasapainoilu, liikkeiden koordinointi, esineiden manipulointi… niin monia toimintoja, jotka kehittävät heidän fyysisiä kykyjään ja opettavat tuntemaan kehonsa paremmin. Keho, josta tulee heille myös ilmaisuväline (kuvailemaan hahmoja, tiloja…) ja jonka avulla he voivat paikantaa itsensä avaruudessa.
Samalla tavalla he alkavat ymmärtää suorituskyvyn käsitettä ja haluavat rikkoa ennätyksiä! Lopuksi, fyysinen aktiivisuus edistää lasten suhteiden ja emotionaalista kehitystä.
Kuvataiteen paikka
Pienessä osiossa myös luovaa toimintaa ja manuaalisia työpajoja ovat osa oppimista. Niitä pidetään ilmaisumuotona ja hauskana tapana hankkia tietoa.. Piirtämällä, tekemällä esineitä, manipuloimalla materiaaleja, kuvia… lapset kehittävät luovuuttaan ja osaamistaan. Kaikki samalla kun pitää hauskaa! Nämä toiminnot herättävät heissä kehityksen kannalta hyödyllisiä tunteita, jotka samalla auttavat saavuttamaan tietyn taidon, joka helpottaa kirjoittamisen oppimista! Joskus lapsetkin tekevät töitä pienryhmissä, mikä edistää yhteistyöhenkeä jo pienestä pitäen.
Ensimmäisten vertailuarvojen oppiminen ajattelunsa jäsentämiseksi
Päiväkotiin tullessaan lapset erottavat pienet määrät ja muutamat muodot. Päiväkoti antaa heille mahdollisuuden syventää tätä tietoa. Vähitellen nuoret oppilaat ymmärtävät, että numerot mahdollistavat samanaikaisesti määrien, arvon, aseman ilmaisemisen luettelossa. Tämä oppiminen voidaan tehdä esidigitaalisen ja digitaalisen toiminnan kautta. Päiväkodissa painotetaan myös tiettyjen muotojen ja kokojen oppimista. Kaikki tämä esineiden käsittelyn harjoitusten ja suullisen toiminnan kautta. Lyhyesti sanottuna ensimmäinen lähestymistapa geometriaan ja mittayksiköihin.
Työpajat, joissa tutustutaan ympäröivään maailmaan
Luokkahuoneiden ulkoasu tarjoaa lapsille useita mahdollisuuksia löytöihin, universumi, joka on erityisesti luotu herättämään heidän uteliaisuuttaan. He oppivat käyttämään kehoaan tutkimusvälineenä tullakseen tietoisiksi muodoista, materiaaleista, esineistä… ja ymmärtämään paremmin ympäröivää maailmaa. Heidän viisi aistiaan heräävät tunto-, maku-, haju-, kuulo- ja visuaaliset havainnot. Näin lapset rakentavat ajallisia spatiaalisia vertailukohtia ja saavat alkunsa itsenäisyydestä. He myös löytävät numerot ja alkavat oppia laskemaan.