Sisällys
Takaisin päiväkotiin: vastauksia kysymyksiisi
Koti
Ellei ole tiukkaa Vigipirate-suunnitelmaa, olet mukana lapsesi luokassa. Hänen töitään on hyvä nähdä (muovailuvaha, maalauksia...) ja keskustella opettajan kanssa. Tervetuliaisaika on suunniteltu 15-20 minuutiksi, jonka aikana saapuminen tapahtuu asteittain. Ole ajoissa, koska se on tärkeä aika, todellinen "ilmalukko" lapselle. Ensimmäiset päivät, voit seurata hänet asuntolaan, valita hänen kanssaan sijaintinsa ja laittaa hänen peittonsa sen päälle. Tervetuloaikaan hänellä on pääsy ilmaisiin peleihin, jotkut vanhemmat käyttävät tilaisuuden lukea tarinaa ennen lähtöä, läsnä olevat lapset kokoontuvat kuuntelemaan…
Autonomia
Ei ole työtä eikä oppimista ilman autonomiaa. Se tehdään eleillä, jotka näyttävät aikuisista hyvin yksinkertaisilta, mutta jotka kouluttavat pieniä, esimerkiksi selittämällä heille missä työkalut ovat ja miten ne nimetään (esim. sakset säilytetään kynälaatikossa, joka on sijoitettu hyllyn viereen. ovi). Tämän avulla voit integroida sanaston ja esittää materiaalia edetessäsi. sen käytöstä ja paikantamisesta avaruudessa. Työ pienessä osassa on siivoamista luokittelemalla opettajan avustuksella. Käytännön puolella itsenäisyyden saavuttamiseksi puet ja riisut takkisi, peset kätesi yksin sormien välissä hankaamalla… Nämä ovat perustavanlaatuisia hankintoja.
kellareissa
Koulun ruokala ei ole riippuvainen koulusta vaan kunnasta. Ota selvää johtohenkilöstön määrästä ja koulutuksesta, jonka tulee olla hyväntahtoinen, eikä vain (standardoitujen) hygieniaasioiden suhteen. Kysy missä hän syö, kuinka monen muun lapsen kanssa (30, 60, 90), onko hän mukana aterian aikana (olisi hyvä, jos kertoisimme hänelle, mitä laittaa lautaselle esim.) … ja mikä on paikan akustinen laatu: jotkut ruokalat ovat lähellä 90 desibelit, se on valtava! Kestää tunnin, ennen kuin aivot lepäävät tällaisesta metelistä. Meditoimaan…
Ystävät
Pienessä osassa 2½-3-vuotias lapsi on edelleen itsekeskeinen, hän on juuri tulossa ulos fuusiojaksostaan äitinsä kanssa. Tämä erottaminen voi olla vaikeaa. Jotkut purevat, jotkut pelkäävät toisia. Se vaatii havainnointiaikoja. Ryhmän yhdistämiseksi opettaja järjestää usein kierroksia. Pelit perustetaan syventämään toistensa tuntemusta ilmapalloilla ja kappaleilla, kuten "Hei serkkuni", jossa kohtaat naapurin. Ruokailutila ja autotila ovat kehittyvän seurustelun paikkoja!
Doudou
Aamulla saapuessaan pienessä osassa se asetetaan makuusalin sängylle tai laatikkoon. Etsimme hänet päiväunille. Jos peittonsa riistetty lapsi huutaa, hän usein saa pitää sitä luokassa. Mutta on harvinaista, että hän säilyttää sen pitkään, koska siellä on niin paljon löydettävää ja muita rauhoittavia aistinvaraisia lähestymistapoja, kuten kuntosali, jossa on suuria kankaita, joihin käpertyä, piiloutua…
Opettaja ja ATSEM
Mestari tai emäntä edustaa kehystä, auktoriteettia. Se on referentti ja ensimmäinen henkilö, joka avautuu taloa suuremmalle universumille. Ja hänellä on ensimmäiset kouluvälineet. Päiväkotien alueasiantuntija (Atsem) avustaa häntä koulumateriaalien valmistelussa erityisesti ja tarjoaa hygieniahoitoa, hoitaa pieniä vaivoja. Koska sen asema on kuntien vastuulla, yhä useammat kunnat poistavat paikkoja rahoittaakseen vapaa-ajan toiminnan elävöittäjät. Siksi niitä löytyy pienissä osissa. Silloin paljon harvemmin.
Peli-lehti
Lapsen kehityksen perustana leikki on vahvana puolena uudessa 2015 päiväkotiohjelmassa… toisin kuin vanhassa ohjelmassa, jossa painotettiin enemmän kortin ja kokopaperin rationaalisuutta aistikokemusten kustannuksella. Painopisteenä on tilanne, motoriikka ja avaruusleikki jotka kehittävät pienen mielikuvitusta.
Kieli
Kun siihen asti etusijalla oli fonologia, uudessa ohjelmassa suullinen kieli korostuu. Ymmärtää jotain sanottua, luettua tekstiä, kuten runoutta tai tarinaa, ilman välttämättä visuaalista tukea kuvilla (kuten vanhat albumit) auttaa ymmärtämään kielen ohjeita ja hienouksia. Lapsi on luovampi, valppaampi. Hän integroi vähitellen kirjainten ja äänten välisen suhteen, jotka yhdessä muodostavat muita ääniä. Ja että kaikkea tätä käytetään lukemaan ja kirjoittamaan oppimiseen.
Siisteys
Lapsen tulee olla fyysisesti ja psyykkisesti valmis päästäkseen päiväkotiin. Toisin sanoen: puhdas. Pienet onnettomuudet vuoden alussa voidaan sietää. Aluksi wc-käynnille on sovittu kiinteät ajat. Se on rauhoittavaa pienille, joiden täytyy löytää tiensä, jos wc:t eivät ole luokkahuoneessa.
Nokkaunet
Toimipaikasta riippuen päiväunet perustuvat kouluaikaan tai koulun ulkopuoliseen toimintaan. Keskikokoisessa ja suuressa osassa sitä ei yleensä enää tarjota lapsille. Mutta se on tavallista pienissä osissa, paitsi joskus tilanpuutteen vuoksi. Organisaatio vaihtelee: lakana auki luokkahuoneessa tai leikkihuoneessa, erillinen asuntola, jossa patja, lakana ja viltti… Se on tärkeä aika aterian jälkeen, jotta lapset voivat levätä ennen kuin aloitat tunnin uudelleen iltapäivällä. SD