Sisällys
Leikki kanssani on lapsen vaatimus, että aikuiset viihdyttävät häntä jatkuvasti.
Esimerkkejä elämästä
Pitäisikö 3-vuotiaan viihdyttää? Ymmärrän, että sinun täytyy leikkiä hänen kanssaan, opiskella, mutta jos aikaa ei ole ollenkaan, hän voi pitää itsensä kiireisenä. Tai hän alkaa tehdä kaikenlaista pahaa tarkoituksella, kyllästyy…
Leluja, pelejä on paljon, mutta hän leikkii, kun on erittäin hyvällä tuulella tai kun hän todella suututtaa minua ja tajuaa, ettei minua ole odotettavissa, sinun täytyy tehdä jotain itse. Mutta joskus se kestää kauan. Ja hermoja. Ja tämä ei ole surinaa, kuten ymmärrän…
ratkaisu
Viiden minuutin ratkaisu
Joskus lapsen kiinnostuksen tyydyttäminen vie paljon vähemmän aikaa kuin uskommekaan. Tästä aiheesta suosittelen lukemaan artikkelin Five Minute Solution.
Pelit ovat erilaisia
On selvää, että aikuinen voi olla kiireinen silmiin asti. Mutta lapsen ei yleensä tarvitse kiinnittää kaikkea äitinsä huomiota itseensä. Riittää, että äiti on lähellä, että vaikka hän on kiireinen, hän joskus kiinnittää sinuun huomiota. Joka tapauksessa on mukavampaa leikkiä huoneessa, jossa äiti on, kuin leikkiä yksin tyhjässä huoneessa.
Sinun on vain opetettava lapselle, että kun äiti työskentelee, leikkiä hänen kanssaan voida, mutta vain joissakin peleissä, jotka eivät vaadi liikaa huomiota aikuiselta. Esimerkiksi istut pöydän ääressä, kirjoitat jotain tai kirjoitat tietokoneella. Lapsi istuu vieressä ja piirtää jotain.
Jos lapsi alkaa leikkiä pilaa ja häiritä äitiään, hänet siirretään toiseen huoneeseen ja hänen on leikittävä yksin.
Lapsen on opittava Sääntö: Joskus minun täytyy viihdyttää itseäni! Katso lapsen säännöt
Lisäys
Tässä iässä, kuten kaikissa muissakin, äidin huomio on erittäin tärkeää lapselle. Tietysti voit viedä hänet johonkin ja tehdä asioita, ja lisäksi lapsi itse oppii lopulta viihdyttämään itseään. Vasta nyt hän ei enää tarvitse äitiään. Lapselle ei voi selittää, että aikuisilla on ongelmia, pitää tasapainottaa lapselle ja työhön varattu aika. Ajan myötä lapsi oppii viihdyttämään itseään, mutta hänen äitinsä läsnäolo vain häiritsee häntä, nyt hänellä on omat salaisuutensa, oma elämä. Voi olla pelko kääntyä äitini puoleen, koska hänellä on aina kiire, joka tapauksessa hän ei anna minulle aikaa. Lapsia ei missään tapauksessa saa opettaa olemaan yksin.
Paul on vuoden ikäinen. Hän oli aina erittäin onneton, itki useita tunteja päivässä, huolimatta siitä, että hänen äitinsä viihdytti häntä jatkuvasti uusilla nähtävyyksillä, jotka auttoivat vain lyhyen aikaa.
Soviin nopeasti vanhempieni kanssa, että Paavalin oli opittava yksi uusi sääntö: "Minun täytyy viihdyttää itseäni samaan aikaan joka päivä. Äiti tekee omaa juttuaan tällä hetkellä. Kuinka hän voisi oppia sen? Hän ei ollut vielä vuoden ikäinen. Et voi vain viedä häntä huoneeseen ja sanoa: "Pelaa nyt yksin."
Aamiaisen jälkeen hän oli yleensä parhaalla tuulella. Joten äiti päätti valita tämän ajan keittiön siivoamiseen. Laskettuaan Paulin lattialle ja antanut hänelle keittiövälineitä, hän istuutui, katsoi häntä ja sanoi: "Nyt minun täytyy siivota keittiö". Seuraavat 10 minuuttia hän teki läksynsä. Vaikka Paul oli lähellä, hän ei ollut huomion keskipiste.
Kuten odotettiin, muutamaa minuuttia myöhemmin keittiövälineet heitettiin nurkkaan, ja Paul nyyhkyttäen roikkui äitinsä jaloissa ja pyysi, että häntä pidettäisiin. Hän oli tottunut siihen, että kaikki hänen toiveensa täyttyivät välittömästi. Ja sitten tapahtui jotain, mitä hän ei odottanut ollenkaan. Äiti otti hänet ja pani jälleen hieman pidemmälle lattialle sanoilla: "Minun täytyy siivota keittiö". Paul tietysti suuttui. Hän lisäsi huudon voimakkuutta ja ryömi äitinsä jaloille. Äiti toisti saman asian: hän otti hänet ja laittoi hänet taas hieman pidemmälle lattialle sanoilla: "Minun täytyy siivota keittiö, kulta. Sen jälkeen pelaan kanssasi uudestaan» (rikottu ennätys).
Kaikki tämä tapahtui uudelleen.
Seuraavalla kerralla, kuten oli sovittu, hän meni hieman pidemmälle. Hän laittoi Paulin areenalle, seisomaan näköetäisyydellä. Äiti jatkoi siivoamista huolimatta siitä, että hänen huutonsa saivat hänet hulluksi. 2-3 minuutin välein hän kääntyi hänen puoleensa ja sanoi: "Minun täytyy ensin siivota keittiö, sitten voin taas leikkiä kanssasi." 10 minuutin kuluttua kaikki hänen huomionsa kuului jälleen Paulille. Hän oli iloinen ja ylpeä siitä, että hän kesti, vaikka siivouksesta jäikin vähän.
Hän teki samoin seuraavina päivinä. Joka kerta hän suunnitteli etukäteen, mitä hän tekisi – siivoaa, lukee sanomalehteä tai syö aamiaista loppuun asti, nostaen aikaa vähitellen 30 minuuttiin. Kolmantena päivänä Paul ei itkenyt enää. Hän istui areenalla ja pelasi. Sitten hän ei nähnyt leikkikehään tarvetta, ellei lapsi roikkui siinä niin, että oli mahdotonta liikkua. Paavali tottui vähitellen siihen, että tällä hetkellä hän ei ole huomion keskipiste eikä saavuta mitään huutamalla. Ja itsenäisesti päätti leikkiä yhä enemmän yksin sen sijaan, että vain istuisi ja huutaisi. Molemmille tämä saavutus oli erittäin hyödyllinen, joten samalla tavalla esitin iltapäivällä vielä puoli tuntia vapaa-aikaa itselleni.
Monet lapset saavat heti mitä haluavat, heti kun he huutavat. Vanhemmat toivovat heille vain parasta. He haluavat lapsen tuntevan olonsa mukavaksi. Aina mukava. Valitettavasti tämä menetelmä ei toimi. Päinvastoin: Paavalin kaltaiset lapset ovat aina onnettomia. He itkevät paljon, koska he oppivat: "Huutaminen saa huomion." Varhaisesta lapsuudesta lähtien he ovat riippuvaisia vanhemmistaan, joten he eivät voi kehittää ja toteuttaa omia kykyjään ja taipumuksiaan. Ja ilman tätä on mahdotonta löytää jotain mieleisesi. He eivät koskaan ymmärrä, että myös vanhemmilla on tarpeita. Aikaloppu samassa huoneessa äidin tai isän kanssa on tässä mahdollinen ratkaisu: lasta ei rangaista, hän pysyy vanhemman lähellä, mutta ei kuitenkaan saa haluamaansa.
- Vaikka lapsi olisi vielä hyvin pieni, käytä «I-viestejä» «Time Out» aikana: "Minun täytyy siivota." "Haluan lopettaa aamiaiseni." "Minun täytyy soittaa." Heille ei voi olla liian aikaista. Lapsi näkee tarpeesi ja samalla menetät mahdollisuuden moittia tai moittia vauvaa.