Sisällys
Dyspraksia: tämän koordinaatiohäiriön määritelmä
Yksinkertaisesti sanottuna dyspraksia on vähän eleitä, mitä lukihäiriö on sanoille, ja dyskalkulia numeroille, koska se on osa "perheeseen"levy”. Selitämme sinulle.
Sana dyspraksia tulee kreikan etuliitteestä "levy”, joka osoittaa vaikeuksia, toimintahäiriötä ja sanaaproxy”, joka tarkoittaa elettä, toimintaa.
Dyspraksia on siis aivojen toimintahäiriö, joka vaikuttaa käytäntöön, tarkoituksellisen eleen toteuttamiseen, kuin tarttuisi esineeseen.
Sen saavuttamiseksi ohjelmoimme tämän eleen päähämme niin, että se on tehokas. Ihmisillä, joilla on dyspraksia, tämä ele suoritetaan kiusallisesti, mikä johtaa epäonnistumiseen (esimerkiksi rikki kulhoon) tai menestykseen, mutta sitä on vaikea toistaa.
Voisimme tavallaan puhua "patologinen kömpelyys”. Kansainvälinen nimitys puhuu enemmän kehitys- ja koordinaatiohäiriöstä.
"Dyspraksiasta kärsivillä lapsilla on vaikeuksia suunnitella, ohjelmoida ja koordinoida monimutkaisia toimia”, osoittaa Insermin sairauksia käsittelevässä artikkelissalevy". "He eivät voi automatisoida useita vapaaehtoisia toimia, mukaan lukien kirjoittamista (joka johtaa dysgrafiaan). Nämä lapset hallitsevat vaivalloisesti jokaisen kirjaimen piirtämistä, mikä imee suuren osan heidän huomiostaan ja estää heitä kiinnittämästä huomiota muihin näkökohtiin (oikeinkirjoitus, sanojen merkitys jne.)”Lisää Tutkimuslaitos.
Mutta tämän lisäksi eleinen dyspraksia, on myös a rakentava dyspraksiatai vaikeus rekonstruoida kokonaisuutta pienistä osista. Näkyvä häiriö erityisesti pulmapelien ja rakennuspelien kautta, mutta myös 2D:nä esimerkiksi suunnitelmassa. Huomaa, että nämä kaksi dyspraksiatyyppiä voivat esiintyä rinnakkain. Joskus mainitaan muita dyspraksian alatyyppejä, kun dyspraksia aiheuttaa pukeutumisongelmia (pukeutumishäiriö), kun on vaikeuksia tehdä ele välineellä (ideational dyspraxia) ...
Videolla: Dyspraksia
Mitkä ovat dyspraksian numerot?
Vaikka tarkkoja epidemiologisia tutkimuksia ei ole, terveysviranomaiset arvioivat noin 5–7 % 5–11-vuotiaiden lasten määrästä kärsii dyspraksiasta. Tämä hyvin likimääräinen ja huonosti perusteltu luku johtuu erityisesti diagnoosin vaikeudesta ja heikentymisen eri asteista.
On myös huomattava, että dyspraksiaan liittyy usein muita häiriöitä.levy", varsinkin lukihäiriö ja dysortografia.
Dyspraksian syyt
Dyspraksian alkamisen syitä ei ole selkeästi määritetty.
Se voi olla molempia geneettiset syyt, mikä selittäisi erityisesti häiriöiden esiintyvyyden "levy”Usealla saman perheen jäsenellä ja ympäristösyistä, erityisesti alkion ja vauvan kehityksessä. MRI:n avulla tutkijat havaitsivat hermosolujen häiriöitä tietyillä aivojen alueilla tai yhteysvirheitä tai puutteita aivojen eri alueiden välillä, kuten näön ja kielen häiriötä sairastavilla lapsilla. Ongelmat"levy”Näyttää myös olevan yleisempää ennenaikaisesti syntyneillä lapsilla, vaikka ei vielä tiedetä miksi.
Mistä tunnistaa dyspraksisen lapsen?
Tunnistamme dyspraksisen lapsen hänen kömpelyydestään.patologinen”: Hän ei saavuta haluttua tulosta edes tekemällä kaikkensa, yrittämällä ja yrittämällä uudelleen saavuttaakseen halutun eleen.
Pukeutuminen, kengännauhojen sitominen, piirtäminen, kirjoittaminen, kompassin, viivaimen tai jopa hammasharjan käyttö, ruokailuvälineiden laittaminen... niin monia eleitä, jotka vaativat paljon vaivaa ja jota hän ei onnistu toteuttamaan.
Myös dyspraksinen lapsi tulee olemaan ei ole kovin kiinnostunut rakennuspeleistäja näppäryyttä ja mieluummin kieleen liittyvää toimintaa (katso sarjakuva, kuuntele tarinaa, keksi kuvitteellinen maailma…).
Koulussa lapsi kokee vaikeuksia erityisesti kirjoittamisen, grafiikan ja laskennan suhteen. Kuten olemme nähneet, dyspraksiaan liittyy usein muita häiriöitä.levy”, kuten dyskalkulia, lukihäiriö tai dysortografia.
Dyspraksinen lapsi erottuu yleensä hitaudesta, koska hänen on vaikea suorittaa jokaista näennäisesti harmitonta elettä oikein.
Dyspraksia: kuinka vahvistaa diagnoosi?
Kun lapsen vaikeudet on tunnistettu perheen ja opetushenkilöstön huomautusten perusteella, on tärkeää vahvistaa tai kiistää diagnoosi. Tätä varten on parasta ottaa yhteyttä dyspraksiaa käsitteleviin yhdistyksiin Ranskassa, kuten DFD (Dyspraxia France Dys) tai DMF: (Dyspraxic mutta Fantastic). He ohjaavat dyspraksisten lasten vanhemmat eri asiantuntijoiden puoleen konsultoimaan, kysymään tarkka ja henkilökohtainen dyspraksian diagnoosi. Neurologi, neuropediatri, psykomotorinen terapeutti ja puheterapeutti ovat niitä asiantuntijoita, joita epäilemättä tarvitsee kuulla.
Mikä on dyspraksian hoito?
Kun dyspraksian tarkka diagnoosi on tehty, lasten dyspraksian hoito perustuu jokaisen sen oireen hallintaan, jälleen monialaisen tiimin avulla.
Lapsi tekee siten töitä psykomotorisuus, toimintaterapia, puheterapia, mutta joskus myös ortoptiikkaa tai posturologia. Psykologista seurantaa voidaan myös mukauttaa auttamaan häntä selviytymään ahdistuksesta ja syyllisyydestä, jota hän saattaa tuntea dyspraksiansa seurauksena.
Huomaa, että koulutasolla dyspraksisen lapsen ei välttämättä tarvitse mennä erikoiskouluun. Toisaalta a kouluelämän avustaja (AVS) voi olla suureksi avuksi päivittäin sen mukana.
Dyspraksian vakavuudesta riippuen voi olla tarkoituksenmukaista hakea henkilökohtainen koulutusprojekti (PPS) Vammaistalon kanssa (MDPH) dyspraksisen lapsen koulunkäynnin mukauttamiseksi tai henkilökohtaisen tukisuunnitelman laatimiseksi (PAP) toteutetaan koululääkärin, vanhempien ja opettajan yhteistyönä. Kun dyspraksia on liian vaikea ja/tai sitä ei voida hoitaa, esimerkiksi grafiikka- ja geometriaohjelmistolla varustettu tietokone voi olla suureksi avuksi.
Verkossa on myös monia resursseja opettajien avuksi mukauttaa oppituntinsa dyspraksiasta kärsiville lapsille.
Lähteet ja lisätiedot:
- https://www.inserm.fr/information-en-sante/dossiers-information/troubles-apprentissages
- https://www.cartablefantastique.fr/
- http://www.tousalecole.fr/content/dyspraxie
- http://www.dyspraxies.fr/