Kuinka lapsesi vahvistaa persoonallisuuttaan

9 kuukauden ikäisenä hän huomasi olevansa kokonainen olento, erillään äidistään. Pikkuhiljaa, noin 1-vuotiaana, hän alkaa tiedostamaan kehonsa verhoa ja pitämään itseään kokonaisuutena. Hän tunnistaa etunimensä ja aloittaa yhteydenpidon toisen kanssa.

Hän tunnistaa itsensä peilistä

Peilivaihe on tärkeä vaihe, joka tapahtuu noin 18 kuukauden kuluttua. Hän pystyy tunnistamaan oman kuvansa, hän voi myös tunnistaa itsensä valokuvasta. Kuva antaa lapselle visuaalisen, ulkoisen vahvistuksen siitä, mitä hän tuntee itsestään. Se antaa hänelle mahdollisuuden tunnistaa itsensä kokonaisuutena, ihmismuotona. Se antaa "minulle" sen vahvistuksen.

Hän pitää toista itseään kaksoiskappaleena

Tämä näkyy hänen peleissään kahdelle: "sinulle, minulle". "Minä löin sinua, sinä löit minua". "Minä juoksen perässäsi, sinä juokset perässäni." Kaikki näyttelevät vuorostaan ​​samaa roolia. Ne eivät erotu selvästi toisistaan, kukin toimii peilinä toiselle.

Hän puhuu itsestään kolmannessa persoonassa

Tämä kielenkäyttö heijastaa hänen kyvyttömyyttään erottaa itsensä selvästi muista: hän puhuu itsestään samalla tavalla kuin äidistään tai kenestä tahansa muusta. Tätä eriyttämistyötä tehdään pikkuhiljaa, kolmannen vuoden aikana.

Hän osaa määritellä itsensä tytöksi tai pojaksi

Noin 2-vuotiaana hän tulee tietoiseksi seksuaalisesta identiteettistään. Hän vertailee, kysyy. Hän tietää, mihin puoliskoon ihmiskuntaa hän kuuluu. Sieltä hänestä tunteminen ainutlaatuisena olentona on suuri askel.

Hän alkaa sanoa "ei" kaikelle

2–3-vuotiaana lapsi alkaa vastustaa vanhempiaan. Se on "kieltäydyn, siis olen": "ei" sanominen on hänen tapansa sanoa "minä". Hänen on vahvistettava oma olemassaolonsa, identiteettinsä täydessä rakenteessa. Antamatta systemaattisesti periksi, sitä täytyy kuunnella, kuulla. Tämä kuuluisa opposition kriisi on vahva merkki hänen älykkyyden kehityksestä.

Hän pommittaa sinua "minä yksin!" "

"Minä" tulee pian "ei":n jälkeen ja on olemassa rinnakkain. Lapsi ottaa askeleen pidemmälle itsevarmuudessa, hän haluaa vapautua vanhempien huollosta. Hän siis hämmentyneenä vaatii oikeutta hallita omaa olemassaoloaan. Hän kaipaa itsenäisyyttä. Anna hänen tehdä pieniä asioita niin kauan kuin vaaraa ei ole.

Hän kieltäytyy koskemasta leluihinsa

Hänelle hänen lelunsa ovat osa häntä itseään. Pyydät häntä lainaamaan, voit yhtä hyvin pyytää häntä repimään käsivarren. Kieltäytymällä hän suojelee itseään kaikilta pirstoutumisriskiltä: hänen itsetietoisuutensa on edelleen hauras. Siksi on järjetöntä pakottaa lapsi lainaamaan lelujaan. On myös turhaa arvostella hänen itsekeskeisyyttään: se on häntä vahvempi. Myöhemmin hän oppii epäitsekkyyttä ja anteliaisuutta.

Hän pääsee käsiksi "minään"

Tämä merkitsee perustavanlaatuista käännekohtaa hänen identiteettinsä rakentamisessa: 3-vuotiaana hän on saanut täysin päätökseen työnsä erottaa "minä / muut". Hänen näkemyksensä maailmasta on kaksinapainen: toisella puolella "minä", keskeinen hahmo, ja toisella puolella kaikki muut, enemmän tai vähemmän vieraat, perifeeriset tai vihamieliset, jotka pyörivät hänen ympärillään eri etäisyyksillä. Sitä hiotaan vähitellen.

4-vuotiaana: lapsesi identiteetti on rakennettu

Hän on 4-vuotias, hänen näkemyksensä maailmasta on vivahteikas. Hän alkaa tuntea itsensä ja tietää, mikä erottaa hänet muista lapsista. Hän osaa sanoa nämä erot: "Olenko hyvä jalkapallossa? Thomas, hän juoksee nopeasti. Juuri erottumalla muista hän määrittelee itsensä yhä tarkemmin.