Ensimmäisellä luokalla hänen on vaikea kirjoittaa

Kynässään kiristettynä Arthur kamppailee. Hän kirjoittaa vinosti, se on lukukelvoton ja se sattuu hänen käteensä. Hän on myöhässä, joten hän on usein viimeinen, joka lähtee tauolle. Hän on eloisa, lahjakas lapsi, joka oppii mielellään lukemaan. Mutta hänen kirjoittamisvaikeutensa tuhoavat hänen ylpeytensä ja alkavat lannistaa häntä.

Kysymys psykomotorisesta kypsyydestä

Ensimmäisellä luokalla opettajien huomion kiinnittää lukemisen oppiminen. Kirjoittamisen on seurattava, tahtomattaan, vuoden alusta. 5–7-vuotiaana lapsi on kuitenkin "prekalligrafisessa" vaiheessa: hänellä ei vielä ole riittävää psykomotorista kypsyyttä kirjoittaakseen hyvin. Hänen kirjoittamisensa on hidasta, epäsäännöllistä ja huolimatonta, tämä on normaalia. Mutta meillä on kiire, meidän on mentävä nopeasti, kirjoitettava nopeasti. Lapset tuntevat tämän paineen. Tulos: he kiirehtivät, kirjoittavat huonosti, ylittävät rivin, se on katkennut, yliviivattu, usein lukukelvoton, ja ennen kaikkea he ovat niin jännittyneitä, että se sattuu! 

Kirjoittamisen tulee olla hauskaa

Kirjoittaminen vaatii myös tiettyä sosioemotionaalista kypsyyttä: kirjoittaminen on kasvamista, siirtymistä kohti autonomiaa ja siten etäisyyttä äidistäsi. Joillekin se on edelleen vaikeaa. ”Jos pyyhkimiä on kaikkialla, se on joskus lapsi, joka haluaa pärjätä liian hyvin tai joka voi olla tunteellinen, ahdistunut. Joissakin tapauksissa muutama istunto kutistimen kanssa voi auttaa”, sanoo grafologi ja grafoterapeutti Emmanuelle Rivoire. Ja niille, joilla on todella ongelmia kirjoittamisen kanssa, joiden rivit ovat lommottuja, päällekkäisiä kirjaimia tai poseeraa ilman yhteyttä, voidaan tarvita muutama grafoterapiakerta. Mutta suurimmalle osalle ongelma on vain oppiminen.

Palauta hänen luottamuksensa

Joskus ei ole tarpeeksi harjoitettu kirjoittamiseen ja kiireisillä tunneilla opettajat eivät aina huomaa huonoa lyijykynän pitoa ja huonoa kehon asentoa suhteessa lakanaan, mikä aiheuttaa kipua. Täten kirjoittamisesta, joka pitäisi yhdistää viestin välittämisen iloon, tulee tuskallista työtä.

Ja lapsi vetäytyy ja motivoituu.