Haastattelu sosiaalipsykologi Jean Epsteinin kanssa: Lapsi on nyt idealisoitu

Taistelet sitä ajatusta vastaan, että on olemassa ihanteellinen koulutusmenetelmä. Miten kirjasi selviää tästä?

Varmistin, että kirjani oli pirteä, konkreettinen ja avoin. Kaikissa sosiaalisissa piireissä vanhemmat tuntevat nykyään olevansa ylikuormitettuja, koska heillä ei ole enää sitä perusosaamista, joka välitettiin aiemmin huomaamattaan sukupolvelta toiselle. Jotkut naiset esimerkiksi tietävät rintamaidon koostumuksen, mutta heillä ei ole aavistustakaan kuinka imettää lapsiaan. Tämä pelko tekee siis asiantuntijoiden sängyn pakottaviksi ja syyllisiksi puheiksi, mutta myös ristiriitaiseksi. Olen omalta osaltani syvästi vakuuttunut siitä, että vanhemmilla on taitoja. Siksi tyydyn antamaan heille työkalut, jotta he voivat löytää oman, erityisesti lapselleen soveltuvan kasvatusmenetelmän.

Miksi nuorten vanhempien on nykyään yhä vaikeampi löytää paikka antaa lapselleen?

Aiemmin lapsella ei ollut puheoikeutta. Valtava kehitys on antanut meille mahdollisuuden vihdoin tunnistaa vauvojen todelliset taidot. Tästä tunnustuksesta on kuitenkin tullut niin tärkeä, että hänen vanhempansa idealisoivat tämän päivän lapsen ja investoivat siihen liikaa. Heidän todistustensa kautta tapaan näin monia vauvoja "perheenpäitä", joille vanhemmat eivät uskalla kieltää mitään, koska he kysyvät jatkuvasti itseltään: "Rakastaako hän minua edelleen, jos sanon hänelle ei?" »Lapsella tulee olla vain yksi rooli, olla vanhempiensa lapsi, ei puolison, terapeutin, omien vanhempiensa vanhemman tai edes nyrkkeilysäkin roolia, kun nämä eivät ole. eivät ole samaa mieltä heidän välillään.

Onko turhautuminen hyvän koulutuksen kulmakivi?

Lapsi ei ota spontaanisti vastaan ​​turhautumista. Se syntyy iloperiaatteella. Sen vastakohta on todellisuuden periaate, joka sallii elää muiden keskuudessa. Tätä varten lapsen on ymmärrettävä, että hän ei ole maailman keskipiste, että hän ei saa kaikkea, heti, mitä hänen täytyy jakaa. Tästä syystä kiinnostus olla kohtaamassa muita lapsia. Lisäksi odotuskyky tarkoittaa myös projektiin osallistumista. Kaikki lapset tuntevat tarvetta asettaa rajoja, ja he jopa tarkoituksella sotkeutuvat nähdäkseen, kuinka pitkälle he voivat mennä. Siksi he tarvitsevat aikuisia, jotka osaavat sanoa ei ja osoittavat johdonmukaisuutta siinä, mitä he kieltävät.

Kuinka rangaista lasta reilulla tavalla?

Seuraamusten valinta on tärkeää. Piiskaaminen on aina epäonnistumista jossain. Seuraamus on siis oltava välitön ja tyhmyyden aikana läsnä olevan henkilön välitettävä, eli äiti ei saa odottaa isän paluuta rankaisemaan lastaan. Se tulee myös selittää lapselle, mutta ei neuvotella hänen kanssaan. Lopuksi, ole oikeudenmukainen ja varo tekemästä väärää syyllistä ja ennen kaikkea oikeasuhteista. Lapsensa uhkailu hylätä hänet seuraavalla huoltoasemalla on yksinkertaisesti pelottavaa, koska se otetaan kasvoihin. Ja kun paine nousee crescendo, voimme yrittää uskoa hänet muiden aikuisten käsiin saadakseen hänet hyväksymään rangaistukset, jotka hän kieltäytyy vanhemmiltaan.

Puhuminen auttaa estämään itkuja, vihaa, väkivaltaa…

Jotkut lapset ovat hyvin fyysisiä: he pistelevät kaikkea, mitä muilla on käsissään, huutavat, itkevät, pyörivät maassa… Se on heidän kielensä, ja aikuisten on ensin varottava, etteivät he käytä samaa kieltä kuin he huutavat heille. Kun kriisi on ohi, käy läpi mitä lapsesi kanssa tapahtui ja kuuntele, mitä hänellä on sanottavaa, jotta voit opettaa hänelle, että sanojen avulla voimme keskustella toisen kanssa. Puhuminen vapauttaa, lievittää, rauhoittaa, ja se on paras tapa kanavoida hänen aggressiivisuuttaan. Meidän on tultava sanoihin, jotta emme joutuisi iskuihin.

Mutta voitko kertoa lapsellesi kaiken?

Et saa valehdella hänelle etkä salata olennaisia ​​asioita hänen henkilökohtaisesta historiastaan. Toisaalta meidän tulee myös olla varovaisia, ettemme yliarvosta hänen taitojaan ja siksi aina kysyä "kuinka pitkälle" hän on valmis kuuntelemaan meitä. Ei tarvitse esimerkiksi mennä yksityiskohtiin tätinsä sairaudesta, kun hän haluaa vain tietää, miksi tämä jää sänkyyn ja onko se vakava. Paras vaihtoehto on saada hänet tuntemaan, että olet avoin hänen kysymyksilleen, sillä kun lapsi kysyy kysymyksen, se tarkoittaa yleensä sitä, että hän kuulee vastauksen.

Pahoitteletko myös nykyistä nollariskin suuntausta?

Tänään olemme todistamassa todellista turvallisuuden ajautumista. Lasten puremista päiväkodissa tulee valtion asia. Äidit eivät enää saa tuoda kouluun itsetehtyjä kakkuja. Tietysti sinun on varmistettava lapsen turvallisuus, mutta myös annettava hänen ottaa harkittuja riskejä. Tämä on ainoa tapa, jolla hän oppii hallitsemaan vaaran ja olemaan täysin paniikissa, kyvyttömänä reagoimaan heti, kun jotain odottamatonta tapahtuu.