Käänny liukumäellä, lainaa merkki, pelaa muiden viereen, joillekin se näyttää hyvin yksinkertaiselta. Ei loulousi takia. Jos ohitamme hänet kelkan linjassa, jos otamme hänen lelunsa, hän pysyy jäässä, ikään kuin mykistettynä. Kotona hän kuitenkin osaa puolustaa itseään! Mutta kun hän on muiden lasten kanssa, et enää tunnista häntä. Ja se huolestuttaa sinua.
Temperamenttikysymys
Päiväkodissa lastenhoitajat tarkkailevat empatiareaktioita, neuvotteluja ja kontakteja lasten välillä 6 kuukauden iästä alkaen. Tietysti lapselle, joka ei ole ollut yhteisössä tähän asti, on toista kohti meneminen uutta ja vähemmän ilmeistä: ”3-vuotiaana lapsi ei etene valloitetulla maalla, hän on tietoinen toisen olemassaolosta. , samanlaisia ja erilaisia”, selittää Nour-Eddine Benzohra, lastenlääkäri ja psykiatri *. Niin kauan kuin hän on ainoa lapsi, tämä mutkistaa asioita entisestään vahvistamalla hänen pelkoaan, vaikutelmaansa omituisuudesta toisen edessä. Mutta koulutus ei ole kaikki kaikessa: kysymys on myös temperamentista. Jotkut pienet lapset vakuuttavat itsensä äänekkäästi ja selkeästi, kun taas toiset vetäytyvät luonnostaan.
Oikeus sanoa "ei"
Tämä ei ole käyttäytymistä, jota ei kannata jättää huomiotta tai ottaa kevyesti väittämällä, että sinäkin olet melko ujo ja että se on perheen piirre: lapsesi on opittava sanomaan ei. Hänen täytyy tietää, että hänellä on oikeus tehdä niin. Auttaaksemme häntä voimme osallistua roolileikkiin: pelaat "ärsytystä" ja kannustat häntä sanomaan äänekkäästi: "Ei! Pelaan ! Tai "Ei, en ole samaa mieltä!" »Tee torilla käytännön töitä: ole hänen kanssaan keräämässä lelunsa ja anna hänen ilmaista itseään.
Kirja vanhemmille
"Pieni kuvitettu dekooderi kriisissä olevasta lapsesta", kirjoittaneet Anne-Claire Kleindienst ja Lynda Corazza, toim. Mango, 14,95 €. : cTämä erittäin hyvin tehty kirja, joka on kirjoitettu käytännön oppaaksi, auttaa meitä ymmärtämään tunteitamme paremmin ja tarjoaa positiivisen koulutuksen inspiroimia keinoja.
Keskustele opettajan kanssa
”Joskus lapsi ei uskalla puhua asiasta vanhemmalle, hän häpeää, pelkää satuttavansa, huomauttaa psykiatri. Tästä syystä on tärkeää kiinnittää huomiota siihen, miltä hän näyttää, kun hän lopettaa koulun. Todellakin, päiväkodista lähtien "turkkilaisen pään" ilmiöitä voi ilmaantua. Meidän on pysyttävä valppaina. Kysy häneltä: mitä tarkalleen tapahtui? Onko opettaja nähnyt hänet? Onko hän kertonut hänelle siitä? Mitä hän sanoi ? Käytämme aikaa kuunnellaksemme sitä rauhallisesti. Häntä muistutetaan, että jos hän on ärsyyntynyt, hänen on puhuttava opettajalle. Ilmoitamme siitä itse, jos tunnemme lapsessa toistuvaa epämukavuutta. Kaikki tämä ilman dramatisoimista ja varsinkin ilman syyllisyyden tunnetta, vaikka meillä olisikin tunne, että olemme välittäneet ujouden geenin hänelle! "Jos vanhempi tuntee syyllisyyttä, se pahentaa tilannetta", sanoo tohtori Benzohra: lapsi tuntee tämän syyllisyyden, hän huomaa olevansa tukossa, avuttomassa ongelman edessä, joka yhtäkkiä saa liioitellun mittakaavan. Auttaaksesi lastasi sinun on ensin asetettava asiat perspektiiviin ja vähätellä draamaa.