Tatyana Bednik: "Kiinnitä huomiota äkillisiin muutoksiin lapsen käyttäytymisessä"

Psykologiat: Tietokonepelit ovat uusi todellisuus, joka tunkeutui elämäämme ja joka tietysti vaikutti myös lapsiin. Luuletko, että Pokemon Gon kaltaisissa peleissä on todellinen vaara, että siitä tulee valtavirran villitys, vai liioittelemmeko, kuten aina, uuden teknologian vaaroja ja lapset voivat turvallisesti jahtaa Pokemoneja, koska he nauttivat siitä?¹

Tatiana Bednik: Tietenkin tämä on uusi asia todellisuudessamme, mutta minusta näyttää siltä, ​​​​että vaara johtuu vain Internetin tulosta. Näin käytetään. Tietenkin olemme tekemisissä suuremmalla hyödyllä, koska lapsi ei istu tietokoneen ääressä, ainakaan lähtee kävelylle… Ja samalla suurella haitalla, koska se on vaarallista. Peliin uppoutunut lapsi voi jäädä auton alle. Siksi hyödyt ja haitat ovat yhdessä, kuten missä tahansa gadgetien käytössä.

Lehden lokakuun numerossa sinä, minä ja muut asiantuntijat keskustelimme siitä, kuinka selvittää, milloin on aika viedä lapsi psykologille. Mitkä ovat merkkejä vaivasta? Kuinka erottaa väliintuloa vaativa tilanne lapsen tavanomaisista ikään liittyvistä ilmenemismuodoista, jotka on vain koettava jotenkin?

T.B.: Ensinnäkin haluan sanoa, että lapsipsykologi ei ole aina eikä vain ongelmista, koska työskentelemme sekä kehityksen, että potentiaalin vapauttamisen ja ihmissuhteiden parantamisen puolesta… Jos vanhemmalla on tarve, tämä kysymys heräsi yleinen: "A Pitäisikö minun viedä lapseni psykologille? ", Minun täytyy mennä.

Ja mitä psykologi sanoo, jos äiti tai isä lapsen kanssa tulee hänen luokseen ja kysyy: "Mitä voit sanoa pojastani tai tytöstäni? Mitä voisimme tehdä lapsemme hyväksi?

T.B.: Tietysti psykologi voi diagnosoida lapsen kehityksen, sanoa ainakin vastaako kehitys ehdollisia ikänormejamme. Kyllä, hän voi puhua vanhemman kanssa kaikista ongelmista, joita hän haluaisi muuttaa, korjata. Mutta jos puhumme ongelmista, niin mihin kiinnitämme huomiota, mihin vanhempien tulisi kiinnittää huomiota iästä riippumatta?

Nämä ovat ensinnäkin äkillisiä muutoksia lapsen käyttäytymisessä, jos lapsi oli aiemmin aktiivinen, iloinen ja muuttuu yhtäkkiä ajattelevaiseksi, surulliseksi, masentuneeksi. Tai päinvastoin, lapsi, joka oli niin hiljainen, rauhallinen luonne, tulee yhtäkkiä innostuneeksi, aktiiviseksi, iloiseksi, tämä on myös syy saada selville, mitä tapahtuu.

Eli itse muutoksen pitäisi herättää huomiota?

T.B.: Kyllä, kyllä, se on jyrkkä muutos lapsen käyttäytymisessä. Lisäksi, iästä riippumatta, mikä voisi olla syy? Kun lapsi ei mahdu mihinkään lasten joukkueeseen, olipa kyseessä päiväkoti, koulu: tämä on aina syy pohtia, mikä on vialla, miksi näin tapahtuu. Ahdistuneisuuden ilmenemismuotoja, ne voivat tietysti ilmetä eri tavoin esikoululaisissa, teini-ikäisissä, mutta ymmärrämme, että lapsi on huolissaan jostakin, erittäin huolissaan. Vahvat pelot, aggressiivisuus - nämä hetket ovat tietysti aina, missä tahansa iässä, syynä ottaa yhteyttä psykologiin.

Kun ihmissuhteet eivät mene hyvin, kun vanhemman on vaikea ymmärtää lastaan, heidän välillään ei ole keskinäistä ymmärrystä, tämä on myös syy. Jos puhumme nimenomaan ikään liittyvistä asioista, niin mitä esikoululaisten vanhempien pitäisi huolestua? Että lapsi ei leiki. Tai hän kasvaa, hänen ikänsä kasvaa, mutta peli ei kehity, se pysyy yhtä primitiivisenä kuin ennen. Koululaisille nämä ovat tietysti oppimisvaikeuksia.

Yleisin tapaus.

T.B.: Vanhemmat sanovat usein: "Täällä hän on älykäs, mutta laiska." Me psykologit uskomme, että laiskuutta ei ole olemassa, aina on jokin syy… Jostain syystä lapsi kieltäytyy tai ei voi oppia. Teini-ikäiselle häiritsevä oire on kommunikoinnin puute ikätovereiden kanssa, tietysti tämä on myös syy yrittää ymmärtää - mitä tapahtuu, mikä lapsessani on vialla?

Mutta on tilanteita, jolloin sivulta näkyy paremmin, että lapselle tapahtuu jotain, mitä ei ollut ennen, jokin on hälyttävää, hälyttävää tai sinusta tuntuu, että vanhemmat tuntevat lapsen aina paremmin ja osaavat tunnistaa lapsen paremmin. oireita tai uusia ilmiöitä?

T.B.: Ei, valitettavasti vanhemmat eivät aina pysty arvioimaan objektiivisesti lapsensa käyttäytymistä ja tilaa. Sattuu myös niin, että sivulta se näkyy paremmin. Vanhempien on joskus hyvin vaikeaa hyväksyä ja ymmärtää, että jokin on vialla. Tämä on ensimmäinen. Toiseksi he selviävät lapsen kanssa kotona, varsinkin kun on kyse pienestä lapsesta. Eli he tottuvat siihen, heistä ei näytä, että sen eristäytyminen tai yksinäisyys olisi jotain epätavallista…

Ja sivulta se näkyy.

T.B.: Tämä näkyy ulkopuolelta, varsinkin jos olemme tekemisissä kasvattajien, opettajien kanssa, joilla on laaja kokemus. Tietysti he tuntevat jo monia lapsia, ymmärtävät ja voivat kertoa vanhemmilleen. Minusta kaikki kasvattajien tai opettajien kommentit pitäisi ottaa vastaan. Jos tämä on arvovaltainen asiantuntija, vanhemmat voivat kysyä, mikä on vialla, mikä tarkalleen huolestuttaa, miksi tämä tai toinen asiantuntija ajattelee niin. Jos vanhempi ymmärtää, että hänen lastaan ​​ei yksinkertaisesti hyväksytä hänen ominaisuuksineen, voimme päätellä kenelle annamme ja luotamme lapsemme.

Vanhemmat pelkäävät viedä lastaan ​​psykologille, heistä näyttää siltä, ​​​​että tämä on tunnustus heidän heikkouksistaan ​​tai riittämättömistä koulutuskykyistään. Mutta koska kuulemme tällaisia ​​tarinoita paljon, tiedämme, että siitä on aina hyötyä, että monet asiat voidaan helposti korjata. Tämä työ tuo yleensä helpotusta kaikille, sekä lapselle että perheelle ja vanhemmille, eikä sitä ole syytä pelätä… Koska meillä oli surullinen tarina yhden Moskovan koulun ympärillä syyskuun alussa, halusin kysyä kehollisista rajoista. Voimmeko kouluttaa näitä kehollisia rajoja lapsille, selittää heille, ketkä aikuiset voivat koskea niihin ja miten tarkalleen, kuka saa silittää heidän päätään, kuka voi ottaa käsistä, miten erilaiset keholliset kontaktit eroavat toisistaan?

T.B.: Tämä pitäisi tietysti kasvattaa lapsille varhaisesta lapsuudesta lähtien. Keholliset rajat ovat yleensä persoonallisuuden rajojen erikoistapaus, ja meidän on opetettava lapselle lapsuudesta lähtien, kyllä, että hänellä on oikeus sanoa "ei", olla tekemättä sitä, mikä on hänelle epämiellyttävää.

Kasvattajat tai opettajat ovat arvovaltaisia ​​hahmoja, joilla on valtaa, joten joskus näyttää siltä, ​​​​että heillä on paljon enemmän valtaa kuin he todellisuudessa ovat.

T.B.: Kunnioitamme näitä rajoja, mukaan lukien fyysisyys, voimme juurruttaa lapseen etäisyyden jokaiseen aikuiseen. Tietysti lapsen tulee tietää sukupuolielimensä nimi, on parempi kutsua heitä omin sanoin lapsuudesta lähtien, selittää, että tämä on intiimi alue, johon kukaan ei saa koskea ilman lupaa, vain lääkäri, jota äiti ja äiti isä luotti ja toi lapsen. Lapsen pitää tietää! Ja hänen on sanottava selvästi "ei", jos joku yhtäkkiä ilmaisee halunsa koskettaa häntä siellä. Nämä asiat pitää tuoda esille lapsessa.

Kuinka usein sitä tapahtuu perheessä? Isoäiti tulee, pieni lapsi, kyllä, hän ei nyt halua tulla halatuksi, suudeltavaksi, puristettavaksi. Isoäiti loukkaantuu: "Joten tulin käymään, ja sinä jätät minut huomiotta niin." Tietysti tämä on väärin, sinun on kunnioitettava sitä, mitä lapsi tuntee, hänen toiveitaan. Ja tietysti sinun täytyy selittää lapselle, että on läheisiä ihmisiä, jotka voivat halata häntä, jos hän haluaa halata ystäväänsä hiekkalaatikossa, niin "kysytään häneltä" ...

Voitko halata häntä nyt?

T.B.: Joo! Joo! Sama asia, kun lapsi kasvaa, vanhempien tulee osoittaa kunnioitusta hänen ruumiillisia rajojaan kohtaan: älä mene kylpyyn, kun lapsi pesee, kun lapsi vaihtaa vaatteita, koputa hänen huoneensa oveen. Tietysti tämä kaikki on tärkeää. Kaikki tämä on otettava esille hyvin, hyvin varhaisesta lapsuudesta lähtien.

¹ Haastattelun nauhoitti Psychologies-lehden päätoimittaja Ksenia Kiseleva ohjelmalle "Status: in a suhde", radio "Kulttuuri", lokakuu 2016.