Sisällys
Itsepäisyyden ikä. Kolmen vuoden kriisistä
Kolmen vuoden kriisi eroaa siitä, mikä tapahtui kuukauden iässä (ns. vastasyntyneiden kriisi) tai vuoden ikäisenä (yhden vuoden kriisi). Jos kaksi edellistä "käännekohtaa" olisi voinut sujua suhteellisen sujuvasti, ensimmäiset protestit eivät olleet vielä niin aktiivisia ja vain uudet taidot ja kyvyt pisti silmään, niin kolmen vuoden kriisin myötä tilanne on monimutkaisempi. Sitä on lähes mahdotonta missata. Tottelevainen kolmivuotias on melkein yhtä harvinainen kuin mukautuva ja hellä teini. Sellaiset kriisin ikääntymisen piirteet, kuten vaikeasti koulutettavat, ristiriidat muiden kanssa jne., ilmenevät tänä aikana ensimmäistä kertaa realistisesti ja täydellisesti. Ei ihme, että kolmen vuoden kriisiä kutsutaan joskus itsepäisyyden iäksi.
Kun vauvasi on juhlimassa kolmatta syntymäpäivää (ja mikä parasta, puoli vuotta aikaisemmin), sinun on hyödyllistä tietää koko "kimppu" merkkejä, jotka määräävät tämän kriisin alkamisen - ns. "seitsemän tähden". Kuvittelemalla, mitä tämän seitsemän tähden kukin komponentti tarkoittaa, voit menestyksekkäämmin auttaa lasta kasvamaan vaikeasta iästä ja ylläpitämään tervettä hermostoa – sekä hänen että hänen.
Yleisessä mielessä negatiivisuus tarkoittaa halua olla ristiriidassa, tehdä päinvastoin kuin mitä hänelle sanotaan. Lapsi voi olla hyvin nälkäinen tai todella haluta kuunnella sadun, mutta hän kieltäytyy vain siitä, että sinä tai joku muu aikuinen tarjoaa sen hänelle. Negativismi on erotettava tavallisesta tottelemattomuudesta. Loppujen lopuksi lapsi ei tottele sinua, ei siksi, että hän haluaisi, vaan koska hän ei tällä hetkellä voi tehdä toisin. Hylkäämällä tarjouksesi tai pyyntösi hän "puolustelee" "minää".
Oman näkemyksensä ilmaissut tai jotain pyytänyt pieni kolmivuotias itsepäinen taivuttaa linjaansa kaikin voimin. Haluaako hän todella "hakemuksen" täytäntöönpanon? Voi olla. Mutta todennäköisimmin ei kovin paljon, tai yleensä kadonnut halu pitkään. Mutta kuinka vauva ymmärtää, että hänen näkökulmaansa otetaan huomioon, että hänen mielipidettään kuunnellaan, jos teet sen omalla tavallasi?
Itsepäisyys, toisin kuin negatiivisuus, on yleinen protesti tavanomaista elämäntapaa, kasvatuksen normeja vastaan. Lapsi on tyytymätön kaikkeen, mitä hänelle tarjotaan.
Pieni itsepäinen kolmivuotias hyväksyy vain sen, minkä on itse päättänyt ja keksinyt. Tämä on eräänlainen taipumus itsenäisyyteen, mutta hypertrofoitunut ja riittämätön lapsen kykyihin. Ei ole vaikea arvata, että tällainen käyttäytyminen aiheuttaa konflikteja ja riitoja muiden kanssa.
Kaikki mikä ennen oli mielenkiintoista, tuttua, kallista, on heikentynyt. Tänä aikana suosikkileluista tulee huonoja, rakastava isoäiti - ilkeä, vanhemmat - vihaisia. Lapsi voi alkaa kiroilemaan, huutamaan nimiä (vanhojen käyttäytymisnormien arvot ovat heikentyneet), rikkoa suosikkilelun tai repiä kirjan (aiemmin kalliiden esineiden liitteet arvotaan) jne.
Tätä tilaa voidaan parhaiten kuvata kuuluisan psykologin LS Vygotskyn sanoin: "Lapsi on sodassa muiden kanssa, jatkuvassa konfliktissa heidän kanssaan."
Viime aikoihin asti rakastava, kolmen vuoden ikäinen vauva muuttuu usein todelliseksi perheen despootiksi. Hän sanelee kaikille ympärillään käyttäytymisnormit ja -säännöt: mitä antaa hänelle ruokaa, mitä laittaa päälle, kuka saa poistua huoneesta ja kuka ei, mitä tehdä yhdelle perheenjäsenelle ja mitä muille. Jos perheessä on vielä lapsia, despotismi alkaa saada lisääntyneen mustasukkaisuuden piirteitä. Itse asiassa kolmivuotiaan maapähkinän näkökulmasta hänen veljillä tai sisarilla ei ole lainkaan oikeuksia perheessä.
Kriisin toinen puoli
Yllä luetellut kolmen vuoden kriisin piirteet voivat hämmentää monia onnellisia vauvojen tai kaksivuotiaiden vanhempia. Kaikki ei tietenkään kuitenkaan ole niin pelottavaa. Tällaisten ilmentymien edessä sinun on muistettava tiukasti, että ulkoiset negatiiviset merkit ovat vain positiivisten persoonallisuuden muutosten kääntöpuoli, jotka muodostavat minkä tahansa kriittisen iän pää- ja päämerkityksen. Jokaisella kehitysjaksolla lapsella on täysin erityistarpeita, keinoja, tapoja olla vuorovaikutuksessa maailman kanssa ja ymmärtää itseään, jotka ovat hyväksyttäviä vain tietylle iälle. Palveltuaan aikansa heidän on väistyttävä uusille - täysin erilaisille, mutta ainoalle mahdolliselle muuttuneessa tilanteessa. Uuden syntyminen tarkoittaa välttämättä vanhan kuihtumista, jo hallittujen käyttäytymismallien hylkäämistä, vuorovaikutusta ulkomaailman kanssa. Ja kriisiaikoina enemmän kuin koskaan tapahtuu valtavaa rakentavaa kehitystyötä, teräviä, merkittäviä muutoksia ja muutoksia lapsen persoonallisuudessa.
Valitettavasti monille vanhemmille lapsen "hyvyys" riippuu usein suoraan hänen tottelevaisuudestaan. Kriisin aikana tätä ei pidä toivoa. Loppujen lopuksi lapsen sisällä tapahtuvat muutokset, hänen henkisen kehityksensä käännekohta, eivät voi jäädä huomaamatta näyttämättä itseään käyttäytymisessä ja suhteissa muihin.
"Katso juuri"
Kunkin ikäkriisin pääsisältö on kasvainten muodostuminen eli uudentyyppisen suhteen syntyminen lapsen ja aikuisen välille, siirtyminen toiminnasta toiseen. Esimerkiksi vauvan syntyessä tapahtuu hänelle sopeutuminen uuteen ympäristöön, vastausten muodostuminen. Yhden vuoden kriisin kasvaimet - kävelyn ja puheen muodostuminen, ensimmäisten protestien ilmaantuminen aikuisten "epätoivottuja" toimia vastaan. Kolmen vuoden kriisin aikana tutkijoiden ja psykologien tutkimuksen mukaan tärkein kasvain on uuden «minä»-tunteen ilmaantuminen. "Minä itse."
Kolmen ensimmäisen elämävuotensa aikana pieni ihminen tottuu ympäröivään maailmaan, tottuu siihen ja paljastaa itsensä itsenäisenä henkisenä olentona. Tässä iässä tulee hetki, jolloin lapsi ikään kuin yleistää kaiken varhaislapsuutensa kokemuksen ja todellisten saavutustensa perusteella kehittyy asenne itseensä, ilmaantuu uusia luonteenomaisia persoonallisuuden piirteitä. Tässä iässä yhä useammin voimme kuulla lapselta pronominin «minä» hänen oman nimensä sijaan, kun hän puhuu itsestään. Näytti siltä, että viime aikoihin asti vauvasi katsoi peiliin kysymykseen "Kuka tämä on?" vastasi ylpeänä: "Tämä on Roma." Nyt hän sanoo: "Tämä olen minä", hän ymmärtää, että se on hän, joka on kuvattu omissa valokuvissaan, että tämä on hänen, eikä joku muu vauva, likaiset kasvot hymyilevät peilistä. Lapsi alkaa oivaltaa itsensä erillisenä ihmisenä, haluineen ja ominaisuuksineen ilmaantuu uusi itsetietoisuuden muoto. On totta, että kolmivuotiaan taaperon "minä"-tietoisuus on edelleen erilainen kuin meidän. Se ei vielä tapahdu sisäisellä, ideaalisella tasolla, vaan sillä on ulospäin levitetty luonne: oman saavutuksen arviointi ja sen vertailu muiden arvioihin.
Lapsi alkaa toteuttaa "minää" lisääntyvän käytännön itsenäisyyden vaikutuksesta. Siksi lapsen "minä" liittyy niin läheisesti käsitteeseen "minä itse". Lapsen asenne ympäröivään maailmaan muuttuu: nyt vauvaa ohjaa paitsi halu oppia uusia asioita, hallita toimia ja käyttäytymistaitoja. Ympäröivästä todellisuudesta tulee pienen tutkijan itseoivalluksen alue. Lapsi kokeilee jo kättään ja testaa mahdollisuuksia. Hän vakuuttaa itsensä, ja tämä edistää lasten ylpeyden syntyä - tärkeintä itsensä kehittämisen ja itsensä kehittämisen kannustin.
Jokaisen vanhemman on täytynyt joutua useammin kuin kerran tilanteeseen, jossa oli nopeampaa ja kätevämpää tehdä jotain lapsen puolesta: pukea hänet, ruokkia, viedä oikeaan paikkaan. Tiettyyn ikään asti tämä sujui "rankaisematta", mutta kolmen vuoden iässä lisääntynyt itsenäisyys voi saavuttaa rajan, jolloin vauvan on elintärkeää yrittää tehdä kaikkea itse. Samalla lapselle on tärkeää, että hänen ympärillään olevat ihmiset ottavat hänen itsenäisyytensä vakavasti. Ja jos lapsi ei tunne, että häntä huomioidaan, että hänen mielipidettään ja toiveitaan kunnioitetaan, hän alkaa protestoida. Hän kapinoi vanhoja puitteita vastaan, vanhaa suhdetta vastaan. Tämä on juuri se ikä, jolloin kuuluisan amerikkalaisen psykologin E. Ericksonin mukaan tahto ja siihen liittyvät ominaisuudet - itsenäisyys, riippumattomuus - alkaa muodostua.
Tietenkin on täysin väärin antaa kolmivuotiaalle lapselle oikeus täydelliseen itsenäisyyteen: kunhan vauva on jo nuorena iässään oppinut paljon, hän ei ole vielä täysin tietoinen kyvyistään, ei tiedä miten ilmaista ajatuksia, suunnitella. Tärkeää on kuitenkin tuntea lapsessa tapahtuvat muutokset, muutokset hänen motivaatiosfäärissään ja asenteessa itseään kohtaan. Silloin voidaan lievittää kasvavalle ihmiselle tässä iässä ominaisia kriittisiä ilmenemismuotoja. Lasten ja vanhempien välisten suhteiden tulee mennä laadullisesti uuteen suuntaan ja perustua vanhempien kunnioitukseen ja kärsivällisyyteen. Myös lapsen asenne aikuiseen muuttuu. Tämä ei ole enää vain lämmön ja huolenpidon lähde, vaan myös roolimalli, oikeellisuuden ja täydellisyyden ruumiillistuma.
Yrittäessään kuvailla yhdellä sanalla tärkeintä, mitä kolmen vuoden kriisin seurauksena hankitaan, voimme lapsipsykologian tutkija MI Lisinan mukaan kutsua sitä ylpeydeksi saavutuksista. Tämä on täysin uusi käyttäytymiskompleksi, joka perustuu varhaislapsuudessa kehittyneeseen asenteeseen todellisuutta, aikuista mallina kohtaan. Kuten myös asenne itseensä omien saavutusten välittämänä. Uuden käyttäytymiskompleksin olemus on seuraava: ensinnäkin lapsi alkaa pyrkiä saavuttamaan toimintansa tulos - sinnikkäästi, määrätietoisesti, kohdatuista vaikeuksista ja epäonnistumisista huolimatta. Toiseksi halutaan esitellä menestyksensä aikuiselle, jonka hyväksyntää nämä menestykset menettävät suurelta osin arvonsa. Kolmanneksi, tässä iässä ilmenee kohonnut itsetunto - lisääntynyt kauna, emotionaaliset purkaukset pienistä asioista, herkkyys vanhempien, isoäitien ja muiden merkittävien ja tärkeiden ihmisten saavutuksista vauvan elämässä.
Varoitus: kolmevuotias
On tiedettävä, mikä on kolmen vuoden kriisi ja mikä on hieman oikeiden ja tappelun ulkoisten ilmentymien takana. Loppujen lopuksi tämä auttaa sinua muodostamaan oikean asenteen tapahtuvaan: vauva käyttäytyy niin vastenmielisesti, ei siksi, että hän itse olisi "paha", vaan yksinkertaisesti siksi, että hän ei voi vielä tehdä toisin. Sisäisten mekanismien ymmärtäminen auttaa sinua olemaan suvaitsevaisempia lapsellesi.
Vaikeissa tilanteissa edes ymmärrys ei kuitenkaan välttämättä riitä selviytymään "oikoista" ja "skandaaleista". Siksi on parempi valmistautua etukäteen mahdollisiin riitoihin: kuten sanotaan, "oppiminen on vaikeaa, tappelu on helppoa."
1) Rauhallisuus, vain rauhallisuus
Kriisin tärkeimmät ilmentymät, häiritsevät vanhemmat, koostuvat yleensä niin sanotuista "affektiivisista purkauksista" - kiukunkohtauksista, kyyneleistä, oikkuista. Tietysti niitä voi esiintyä myös muilla, "vakailla" kehitysjaksoilla, mutta silloin tämä tapahtuu paljon harvemmin ja pienemmällä intensiteetillä. Suositukset käyttäytymiseen tällaisissa tilanteissa ovat samat: älä tee mitään äläkä päätä, ennen kuin vauva on täysin rauhallinen. Kolmen vuoden iässä tunnet lapsesi jo tarpeeksi hyvin ja sinulla on luultavasti pari tapaa rauhoittaa vauvaasi. Joku on tottunut yksinkertaisesti jättämään huomiotta tällaiset negatiivisten tunteiden purkaukset tai reagoimaan niihin mahdollisimman rauhallisesti. Tämä menetelmä on erittäin hyvä, jos… se toimii. On kuitenkin monia vauvoja, jotka pystyvät "taistelemaan hysteeriaa" pitkään, ja harvat äidin sydämet kestävät tätä kuvaa. Siksi voi olla hyödyllistä "sääli" lasta: halata, laskea hänen polvilleen, taputtaa päätä. Tämä menetelmä toimii yleensä virheettömästi, mutta sinun ei pitäisi käyttää sitä väärin. Lapsihan tottuu siihen, että hänen kyyneliään ja oikkujaan seuraa "positiivinen vahvistus". Ja kun hän tottuu siihen, hän käyttää tätä tilaisuutta saadakseen ylimääräisen "osan" kiintymystä ja huomiota. On parasta pysäyttää alkava raivokohtaus yksinkertaisesti vaihtamalla huomiota. Kolmen vuoden iässä vauvat ovat hyvin vastaanottavaisia kaikelle uudelle, ja uusi lelu, sarjakuva tai tarjous tehdä jotain mielenkiintoista voi pysäyttää konfliktin ja säästää hermoja.
2) Koe ja virhe
Kolme vuotta on itsenäisyyden kehittymistä, ensimmäistä ymmärrystä siitä, "mikä minä olen ja mitä tarkoitan tässä maailmassa". Loppujen lopuksi haluat vauvastasi kasvavan terveeksi ihmiseksi, jolla on riittävä itsetunto ja itsevarma. Kaikki nämä ominaisuudet syntyvät tässä ja nyt – koettelemusten, saavutusten ja virheiden kautta. Anna lapsesi tehdä virheitä nyt, sinun silmiesi edessä. Tämä auttaa häntä välttämään monia vakavia ongelmia tulevaisuudessa. Mutta tätä varten sinun täytyy itse nähdä vauvassasi, eilisessä vauvassasi, itsenäinen henkilö, jolla on oikeus kulkea omaa tietä ja tulla ymmärretyksi. Todettiin, että jos vanhemmat rajoittavat lapsen itsenäisyyden ilmenemismuotoja, rankaisevat tai pilkkaavat hänen itsenäistymisyrityksiään, niin pienen miehen kehitys häiriintyy: ja tahdon sijasta itsenäistymisestä muodostuu kohonnut häpeän ja turvattomuuden tunne.
Vapauden polku ei tietenkään ole sovittelun polku. Määrittele itsellesi ne rajat, joita lapsella ei ole oikeutta ylittää. Esimerkiksi tiellä ei saa leikkiä, päiväuneja ei saa jättää väliin, metsässä ei saa kävellä ilman hattua jne. Näitä rajoja tulee noudattaa kaikissa olosuhteissa. Muissa tilanteissa anna vauvalle vapaus toimia oman mielensä mukaan.
3) Valinnanvapaus
Oikeus tehdä omia päätöksiä on yksi tärkeimmistä merkeistä siitä, kuinka vapaaksi tunnemme olomme tietyssä tilanteessa. Kolmivuotiaalla lapsella on sama käsitys todellisuudesta. Suurin osa edellä kuvatuista "seitsemästä tähdestä" peräisin olevan kolmen vuoden kriisin negatiivisista ilmenemismuodoista johtuu siitä, että vauva ei tunne vapautta omissa päätöksissään, toimissaan ja teoissaan. Tietysti olisi hullua päästää kolmevuotias taapero "vapaaseen lentoon", mutta hänelle on yksinkertaisesti annettava mahdollisuus tehdä päätöksiä itse. Näin lapsi voi muodostaa elämässä tarvittavat ominaisuudet, ja pystyt selviytymään joistakin kolmen vuoden kriisin kielteisistä ilmenemismuodoista.
Sanooko lapsi "ei", "en", "en halua" kaikkeen? Älä sitten pakota! Tarjoa hänelle kaksi vaihtoehtoa: piirrä huopa- tai lyijykynillä, kävele pihalla tai puistossa, syö siniseltä tai vihreältä lautaselta. Säästät hermosi, ja lapsi nauttii ja on varma, että hänen mielipiteensä otetaan huomioon.
Lapsi on itsepäinen, etkä voi vakuuttaa häntä millään tavalla? Yritä "lavastaa" tällaiset tilanteet "turvallisissa" olosuhteissa. Esimerkiksi kun sinulla ei ole kiirettä ja voit valita useista vaihtoehdoista. Loppujen lopuksi, jos lapsi onnistuu puolustamaan näkökulmaansa, hän saa luottamusta kykyihinsä, oman mielipiteensä merkitykseen. Itsepäisyys on tahdon kehittymisen alku, tavoitteen saavuttaminen. Ja sinun vallassasi on ohjata se tähän suuntaan, eikä tehdä siitä "aasin" luonteenpiirteiden lähdettä koko elämäksi.
On myös syytä mainita joidenkin vanhempien tuntema "tee päinvastoin" -tekniikka. Äiti, joka on kyllästynyt loputtomiin "ei", "en halua" ja "en halua", alkaa energisesti vakuuttaa vauvaansa päinvastaisesta kuin hän yrittää. Esimerkiksi "älä missään tapauksessa mene nukkumaan", "et saa nukkua", "älä syö tätä keittoa". Pienellä itsepäisellä kolmivuotiaalla tämä menetelmä toimii usein. Kannattaako sitä kuitenkin käyttää? Ulkopuoleltakin se näyttää erittäin epäeettiseltä: lapsi on sama henkilö kuin sinä, mutta asemaasi, kokemustasi, tietoasi käyttämällä huijaat ja manipuloit häntä. Etiikkakysymyksen lisäksi tässä tulee mieleen toinenkin seikka: kriisi palvelee yksilön kehitystä, luonteenmuodostusta. Oppiiko lapsi, jota jatkuvasti "huijataan" tällä tavalla? Kehittääkö hän tarvittavat ominaisuudet itsestään? Tätä voi vain epäillä.
4) Mitä elämämme on? Peli!
Itsenäisyyden lisääntyminen on yksi kolmivuotisen kriisin piirteistä. Vauva haluaa tehdä kaiken itse, täysin suhteettomasti omiin haluihinsa ja kykyihinsä. Sen kehittämistehtävänä lähitulevaisuudessa on oppia korreloimaan "minä voin" ja "haluan". Ja hän kokeilee tätä jatkuvasti ja erilaisissa olosuhteissa. Ja vanhemmat voivat osallistumalla tällaisiin kokeisiin todella auttaa lasta voittamaan kriisin nopeammin, tekemään siitä vähemmän tuskallista vauvalle itselleen ja kaikille hänen ympärillään. Tämä voidaan tehdä pelissä. Hänen suuri psykologinsa ja lasten kehityksen asiantuntija Eric Erickson vertasi sitä "turvalliseen saareen", jossa vauva voi "kehittää ja testata itsenäisyyttään, itsenäisyyttään". Peli, jossa on erityisiä sosiaalisia siteitä heijastavia sääntöjä ja normeja, antaa vauvalle mahdollisuuden testata voimiaan «kasvihuoneolosuhteissa», hankkia tarvittavat taidot ja nähdä kykyjensä rajat.
Kadonnut kriisi
Kaikki on hyvää kohtuudella. On hienoa, jos noin kolmevuotiaana huomaat vauvassasi merkkejä alkavasta kriisistä. Vielä parempaa on, kun tunnet helpottunutta hetken kuluttua tunnistaessasi hellän ja mukautuvan lapsesi, josta on tullut hieman kypsempi. On kuitenkin tilanteita, jolloin "kriisi" - kaikessa negatiivisuudessaan, itsepäisyyksineen ja muineen ongelmineen - ei halua tulla. Vanhemmat, jotka eivät ole koskaan kuulleet tai ajatelleet mitään kehityskriisejä, vain iloitsevat. Ongelmaton ei-oikukas lapsi – mikä voisi olla parempaa? Kuitenkin äidit ja isät, jotka tiedostavat kehityskriisien merkityksen ja jotka eivät huomaa XNUMX-XNUMX ja puolen vuoden ikäisessä vauvassaan mitään "itsepäisyyden ikää", alkavat huolestua. On olemassa näkemys, että jos kriisi etenee hitaasti, huomaamattomasti, tämä osoittaa persoonallisuuden affektiivisten ja tahdonalaisten puolten kehityksen viivästymistä. Siksi valistuneet aikuiset alkavat tarkkailla vauvaa korostetulla huomiolla, yrittävät löytää ainakin jonkin kriisin ilmentymän "tyhjästä", tekevät matkoja psykologien ja psykoterapeuttien luo.
Erikoistutkimusten perusteella todettiin kuitenkin, että on lapsia, joilla ei XNUMX-vuotiaana juurikaan esiinny negatiivisia ilmentymiä. Ja jos ne löydetään, ne ohittavat niin nopeasti, etteivät vanhemmat välttämättä edes huomaa niitä. Ei kannata ajatella, että tämä vaikuttaa jotenkin negatiivisesti henkiseen kehitykseen tai persoonallisuuden muodostumiseen. Kehityskriisissä ei todellakaan ole pääasia, miten se etenee, vaan se, mihin se johtaa. Siksi vanhempien päätehtävä tällaisessa tilanteessa on seurata uuden käyttäytymisen syntymistä lapsessa: tahdon muodostumista, itsenäisyyttä, ylpeyttä saavutuksista. On syytä ottaa yhteyttä asiantuntijaan vain, jos et vieläkään löydä kaikkea tätä lapsestasi.