Kirjoittaja - Afanaskina Olga Vladimirovna, lähde www.b17.ru
Kaiken ikäisten lasten vanhemmat tuntevat mielijohteet ja toisille raivokohtaukset.
Ymmärrämme, että 3-vuotiaat ovat oikeita, mutta kun vuoden ikäinen vauva on oikukas, voit kuulla sellaisia lauseita: "sinullasi on kaikki hyvin, mutta minun oppi juuri kävelemään, mutta näyttää jo luonnetta."
Ulkoisissa ilmenemismuodoissa lasten päähänpistot ovat samanlaisia, ja myös niitä aiheuttavissa tilanteissa. Yleensä lapset reagoivat väkivaltaisesti sanoihin "ei", "ei" tai mihinkään heidän halujensa ja tarpeidensa rajoituksiin iästä riippumatta.
Mutta itse asiassa, vaikka ulkoisesti kriisit etenevät samalla tavalla, ne perustuvat täysin erilaisiin syihin, mikä tarkoittaa, että jokaisen ikäisenä on erilaisia tapoja käsitellä oikkuja. Vaikka syytkin ovat samat - tyytymättömyys tai lapsen tarpeiden tukkeutuminen, mutta lasten tarpeet ovat erilaisia, heidän oikkujen motiivit ovat erilaisia.
Miksi vuoden ikäinen lapsi kapinoi?
Hän on juuri alkanut kävellä, ja yhtäkkiä hänen edessään avautuu valtavat mahdollisuudet: nyt hän ei voi vain katsoa ja kuunnella, vaan hän voi ryömiä ylös ja koskettaa, tuntea, maistaa, rikkoa, repiä, eli toimia!!
Tämä on erittäin tärkeä hetki, koska tässä iässä lapsi imeytyy niin uusiin mahdollisuuksiinsa, että äiti vaimenee vähitellen taustalle. Ei siksi, että lapsi nyt pitää itseään aikuisena, vaan siksi, että uudet tunteet valloittavat hänet niin paljon, ettei hän fysiologisesti pysty (hermostonsa ja ei ole vielä kypsynyt) hallitsemaan niitä.
Tätä kutsutaan kenttäkäyttäytymiseksi, kun lapsi houkuttelee kaikkea mitä hänen silmiinsä joutuu, hän vetää puoleensa kaikki, jolla mitä tahansa toimintaa voidaan suorittaa. Siksi hän ryntää villin mielin avaamaan kaappeja, ovia, huonosti makaavia sanomalehtiä pöydällä ja kaikkea muuta, mikä on hänen ulottuvillaan.
Siksi yhden vuoden ikäisen vauvan vanhempiin sovelletaan seuraavia sääntöjä:
— Kieltoja tulee olla mahdollisimman vähän
— kiellot olisi luokiteltava koviin ja joustaviin
- on parempi olla kieltämättä, vaan häiritä
- jos jo kiellät, niin tarjoa aina vaihtoehto (tämä on mahdotonta, mutta jokin muu on mahdollista)
— ei häiritse esineellä, vaan toiminnalla: jos lasta ei houkutellut keltainen muovipurkki maljakon sijaan, johon hän halusi tarttua, näytä toimenpide, joka voidaan suorittaa tällä purkilla (napauta sitä lusikalla , kaada jotain sisään, laita siihen kahiseva sanomalehti jne.)
— tarjota mahdollisimman monta vaihtoehtoa eli kaikkea mitä lapsi voi repiä, rypistää, koputtaa jne.
- älä yritä pitää lasta samassa huoneessa, jossa on jotain, mikä voidaan rikkoa ja tallata, anna joka nurkkaan olla kätkö, joka voi tarvittaessa häiritä lapsen huomion
Mitä tapahtuu kolmivuotiaalle?
Toisaalta hän myös reagoi tuskallisesti kaikkiin toimintansa rajoituksiin tai toimimattomuuteen. Mutta lapsi ei protestoi itse toiminnan / toimimattomuuden takia, vaan siksi, että tämä rajoitus tulee aikuiselta, jotta hän voisi vaikuttaa häneen. Nuo. XNUMX-vuotias lapsi uskoo voivansa itse tehdä päätöksiä: tehdä tai olla tekemättä. Ja protestillaan hän haluaa vain tunnustaa oikeutensa perheessä. Ja vanhemmat huomauttavat aina, mitä pitäisi tehdä ja mitä ei.
Tässä tapauksessa kolmevuotiaan vanhempiin sovelletaan seuraavia sääntöjä:
— anna lapselle oma tila (huone, lelut, vaatteet jne.), jonka hän hoitaa itse.
— kunnioita hänen päätöksiään, vaikka ne olisivat vääriä: joskus luonnollisten seurausten menetelmä on parempi opettaja kuin varoitukset
— kytke lapsi keskusteluun, kysy neuvoa: mitä tehdä illalliseksi, mihin suuntaan mennä, mihin pussiin tavarat laittaa jne.
- teeskentele tietämätöntä, anna lapsen opettaa sinulle, kuinka harjaa hampaita, kuinka pukeutua, kuinka leikkiä jne.
- mikä tärkeintä, hyväksy se tosiasia, että lapsi todella kasvaa ja ansaitsee paitsi rakkauden, myös todellisen kunnioituksen, koska hän on jo henkilö
— lapseen ei ole tarpeen ja turha vaikuttaa, hänen kanssaan on neuvoteltava, eli opittava keskustelemaan konflikteistasi ja löytämään kompromisseja
- joskus, kun on mahdollista (jos ongelma ei ole akuutti), on mahdollista ja tarpeellista tehdä myönnytyksiä, jolloin opetat lapsen esimerkilläsi olemaan joustamaton ja olemaan viimeiseen asti itsepäinen
Nuo. jos sinulla ja lapsellasi on ensimmäisen vuoden kriisi, niin muista, että mahdollisuuksia ja vaihtoehtoja pitäisi olla enemmän kuin kieltoja. Koska yksivuotiaan lapsen kehityksen tärkein liikkeellepaneva voima on toiminta, toiminta ja vielä kerran toimintaa!
Jos sinä ja lapsesi elät kolmen vuoden kriisin, niin muista, että lapsi kasvaa ja hänen tunnustamisesi tasa-arvoiseksi on hänelle erittäin tärkeää, samoin kuin kunnioitus, kunnioitus ja jälleen kunnioitus!