Sisällys
Koulussa ennen 3 vuotta
Pulmatyöpaja, keittiötila ja nuket, partiopeli nuudeleilla ja riisillä, muovailuvaha... Periaatteessa ei muuta kuin tuttua niille, jotka säännöllisesti ohittavat pään päiväkodin tunnilla. Päivän mittaan selvä asia kuitenkin voittaa, tämä luokka ei ole aivan kuten muut…
Koulutus ennen 3 vuotta: erityisvalvonta
Sen ensimmäinen erityispiirre: sen säveltäneet 23 lasta syntyivät kaikki vuoden 2011 ensimmäisellä kolmanneksella, joten he olivat kaikki alle 3-vuotiaita, kun he palasivat kouluun syyskuussa 2013. Erittäin pieni osa (TPS) siis asennettu linnaan (kyllä, oikea linna, jossa on kaksi tornia) valtavaan ja valoisaan huoneeseen. Tämä osoittaa, kuinka tärkeää on toivottaa koulun nuorimmat lapset tervetulleiksi. Vielä yksi luksus: kun pienet saapuvat aamulla, silmät vielä uniset, viltti joskus kädessä tai tutti suussa, heitä tervehtivät opettaja Marie, Yvette, ATSEM ja nuorten kasvattaja Orély. . lapset (EJE). Kolme shokkia ympäröi näitä aloittelevia koululaisia koko päivän. Monitieteinen lähestymistapa, jota toivoi kaupungintalo, joka ottaa tämän lisätehtävän hoitaakseen ja joka halusi avata pääsyn kaikille kaupungin lapsille, ei vain alueen perheille.
Ulkopuolisen silmän ei ole helppoa ymmärtää eroa EJE:n ja opettajan välillä, mutta kahdelle nuorelle naiselle heidän erityispiirteensä ovat ilmeisiä.. "Roolini on hyvin opettavainen", Marie aloittaa. Minun prioriteettini on oppiminen, nykyinen ja tulevaisuus. Suunnittelen aina itseäni suhteessa siihen, mitä heidän on tehtävä myöhemmin koulussa. Kun he piirtävät, korjaan kynän pitoa. Jos he ääntävät huonosti, otan ne takaisin. Pyrimme kielen kehittämiseen, olemme valmiita ennakoimaan ja ehkäisemään mahdollisia vaikeuksia. ”
Orély, joka on kouluttautunut pienten lasten kasvattajaksi, keskittyy jokaisen lapsen kehitykseen, hänen rytmiensä kunnioittamiseen, yksilöllistymiseen. Ennen kuin hän tuli auttamaan Mariea ja Yvetteä, hän työskenteli päiväkodissa. – Löydän yhteisiä kohtia esimerkiksi suhteesta vanhempiin. Heille päivittäin tekemämme "lähetykset" ovat tällä luokalla pidempiä kuin muilla. Minulle puolestaan muuttuu se, että työskentelen samanikäisten lasten kanssa kolmeen kuukauteen, kun taas päiväkodissa valikoima on paljon laajempi. "Tammikuussa yhdellä lapsista oli ongelma asuntolasta", Marie kertoo. Orélyin apu oli korvaamatonta, hän löysi ratkaisun vanhempien kanssa. "
Päivä, joka on sovitettu taaperoiden rytmiin
Aamun alussa muutama lapsi pohtii aktiivisesti pulmia Tiagon äidin Amélien valppaana ja hyväntahtoisena. Vanhempia kutsutaan säännöllisesti luokkahuoneeseen osallistumaan toimintaan. Alexandre, Djanaëlin isä, on myös pakkolunastettu. Orély, luuta kädessään, hän tarkkailee lapsia, jotka ovat kokoontuneet simpukankuorilla täytettyjen roskakorien ympärille. Lattialla on pian yhtä paljon pastaa kuin astioissa lasten iloksi. Kun Tamyla, Inès ja Elisa kävelevät uimareidensa kanssa, Tarik, Zyenn ja Abygaëlle liukuvat yhdessä luokan keskelle asennetulla liukumäellä. Koska loppuvuoden retki järjestetään Vincennesin eläintarhassa ja kesäkuun juhlien teemana on "eläinkarnevaali", lapset ovat tervetulleita tutkimaan kysymystä ympäri vuoden. Tänä aamuna niitä ehdotetaan muun muassa kiinnittämään tarroja savannieläinten siluetteihin. " Mitä sinä teet ? », Orély kysyy Inèsilta ja Djanaëlilta. "Laitoimme hevoselle liimaa. "Ah, onko se hevonen?" Oletko varma? »Inès purskahtaa nauramaan. "Ei, se on vuohi! »Orély näyttää hänelle eläimen pitkän kaulan. Pikkutyttö on samaa mieltä. Se, mitä hänellä on edessään, näyttää enemmän kirahvilta. Ajoittain Marie, ainoat aikuiset lapset, jotka kutsuvat "emäntäksi", koska hänet on selvästi tunnistettu sellaiseksi, huutaa lapselle: "Angela, tuletko tekemään seeprasi raidat? »Pienille ei pakoteta mitään. Aikuiset ehdottavat, ja he luovuttavat. "Hyvin pienelle osalle ei ole ohjelmaa", Marie muistelee, "ei erityisiä taitoja hankittava. Arviointikirjaa ei ole. Meillä on se ylellisyys, että voimme käyttää aikamme. ” Suuri vapaus on siis jätetty lapsille, joita ei pidetä vielä oppilaina, jotka voivat siirtyä toiminnasta toiseen, kieltäytyä työpajasta, liikkua... He menevät wc-tiloihin (sijaitsevat luokkahuoneen takaosassa) milloin haluavat. Jos he haluavat nukkua aamulla, he voivat. Pehmeät lelut ja tutit ovat sallittuja.
Sopeutua koulun vaatimuksiin
Mutta yhteiset kohdat päiväkodin tai päiväkodin kanssa päättyvät siihen. Palatakseen kouluun syyskuussa lasten on oltava puhtaita. Onnettomuuksia siedetään (ja usein vuoden alussa), mutta vaipat eivät. Kaikkien lasten on hyväksyttävä vähintään kollektiivinen aika: he kokoontuvat opettajan ympärille laulamaan tai kuuntelemaan tarinaa. Neljännestunnin ajan heitä pyydetään pysymään paikallaan ja seuraamaan ryhmää. Vaatimus, joka on enemmän koulun kuin varhaislapsuuden vaatimus. Toinen ero päiväkotien kanssa: virallisten tekstien suosittelemat joustavat tunnit tähän 2-3-vuotiaiden kouluun ei tarkoita tervetullutta à la cartea, se sopii hyvin kouluympäristöön.. Lapset voidaan jättää aamulla hieman klo 8 jälkeen (maksimi 30). Ja niitä pitäisi tulla joka päivä. Opetusryhmä neuvoo perheitä pitämään lapset mukanaan iltapäivisin, ensimmäisten viikkojen aikana. Mutta kun molemmat vanhemmat ovat töissä, tämä ei aina ole mahdollista. Tulos: tänä vuonna ruokalaan jää 9 lasta 18:sta. Aamun toisessa osassa TPS:t ovat oikeutettuja motoriikkakurssille, joka on päiväkotien suuri klassikko. "Emme juokse, emme työnnä", varoittaa Marie, joka aloittaa hyökkäyksen mattoja, vanteita ja tiiliä vastaan näyttääkseen suunnan. ”Tässä sinun on nostettava jalkojasi, siellä voit tehdä kuperkeikkauksen. En kiipeä tikkaita, olen liian pitkä. "Samuel pelkää:" Oi emäntä, sinä tulet kaatumaan! Lapset ryntäävät eteenpäin, nauravat, joskus vetäytyvät esteen eteen. Reitti on identtinen pienten osuuksien kanssa, mutta organisaatio on erilainen. Taaperot seuraavat toisiaan yhtenä tiedostona, kun taas PS on jaettu ryhmiin. 23-3-vuotiaat oppivat kunnioittamaan vuoroaan, kun 4-2-vuotiaat voidaan häpeämättömästi tuplata. Ohjaaja Ghislaine Baffogne, joka opettaa osa-aikaisesti pienessä osastossa, näkee luokkaansa joka vuosi saapuvan joitakin näistä lapsista, joilla on takanaan vuosi koulua. ”Avaruuden maamerkkien, luokan sääntöjen suhteen tunnemme eron. Mutta koulutaidot, saksien tai liiman käyttäminen, se riippuu lapsista. TPS pysyy joka tapauksessa neljä vuotta. Vanhemmat, jotka ovat innokkaita jättämään askeleen väliin, kysyvät joskus, eikö keskiosan läpikulku olisi mahdollista. Se on kuitenkin myös tämä vuosi, jolloin linnan – hyvin pienet – herrat voivat laittaa kaikki mahdollisuudet puolelleen.