Selvitämme Sabine Duflon, kliinisen psykologin ja perheterapeutin, kirjoittajan "Kun näytöistä tulee neurotoksisia: suojellaan lasten aivoja", toim. Marabout.
Luokassa lasten välillä tuli tapa kopioida CE1-naapuriltaan. Urheilussa tai perheen lautapeleissä hän kerää kuvitteellisia pisteitä ja muuttaa pelin sääntöjä omaksi edukseen. ”Ei ihme, että nämä lapset ovat juuri tulossa järjen ikään ja haluavat voittaa ja olla parhaita. Usein tämä on helpoin ratkaisu, jonka he voivat löytää voiton turvaamiseksi! », rauhoittaa Sabine Duflo.
Yritämme ymmärtää hänen motiivinsa
"Jokaisella lapsella on enemmän tai vähemmän voimakas taipumus pettää, se on luonnollista", psykologi selittää. Ymmärtääksemme hänen motiivinsa, tarkkailemme häntä ymmärtämään kontekstin, joka saa hänet toimimaan tällä tavalla. Ehkä hän ei kestä häviämistä. Ehkä myös se, että hän ei ole vielä tietoinen siitä, että hänen on kunnioitettava rajoituksia. Tai onko hänellä jo malttia haluta taipua tai rikkoa sääntöjä? Jos hän pelaa huonossa uskossa vain saman henkilön läsnäollessa, hän tuntee olonsa varmasti huonommaksi kuin hän. Mutta jos pettäminen on pysyvää, se herättää omistushaluisen luonteen. Sitten hän pyrkii eliminoimaan kilpailijat ja mahdolliset saalistajat! Joskus se on tuskallista, epäonnistuminen johtaa paniikkikohtauksiin, vihaan, jopa väkivaltaan. ”Yleisemmin tämä asenne ilmaisee epävarmuuden tunnetta, joka liittyy itsetunnon puutteeseen tai päinvastoin liialliseen itseluottamukseen, joka onneksi on mahdollista tasapainottaa niin, ettei tätä vikaa esiinny. "pahentaa", kommentoi asiantuntija.
kirja pettämisen ajatteluun!
Kauniisti kuvitetut, 6-8-vuotiaat lapset lukevat tämän kirjan omaan tahtiinsa kehittääkseen kriittistä ajatteluaan pettämisestä, valehtelusta ja rajoituksista:
«Onko se vakavaa, jos petän? ” Marianne Doubrère ja Sylvain Chanteloube, 48 sivua, Fleurus éditions, 9,50 € kirjakaupoissa (4,99 € digitaalisessa versiossa) osoitteessa fleuruseditions.com
Kehitämme uudelleen dramatisoimatta
On hyvä muotoilla pettäminen uudelleen niin, että se tiedostaa, että sääntöjä on noudatettava kaikkien parhaaksi, Sabine Duflo neuvoo. Kotona voimme matkia häntä turhautuneen lapsen roolissa ja heijastaa hänelle mielikuvaa siitä, mitä hän tuntee, kun hän häviää pelissä. Voimme myös muistuttaa häntä siitä, kuka on auktoriteetti, ja hellittämättä puolustaa vakaumuksellisesti kantaansa. Se käy läpi luottavaisia sanoja ja eleitä, jotka osoittavat hänelle, mikä on oikein ja mikä on epäoikeudenmukaista, "vastakkainasettelut ja nuhteet vain vahvistavat hänen epämukavuuttaan tai päinvastoin tätä kaikkivaltiuden tunnetta", toteaa ammattilainen. Voimme myös näyttää hänelle esimerkin: lautapelissä häviäminen ei ole draamaa. Ensi kerralla onnistumme paremmin, ja se on vielä jännittävämpää! Siihen päivään asti, jolloin lapsi ehkä lainaa itseään Coubertinista: ”Tärkeintä on osallistua! "