Sisällys
Ennenaikaisen lapsen luova ja käytännöllinen älykkyys
Varhaiskypsyyden asiantuntija Monique de Kermadec muistelee kirjansa johdannossa, että älykkyysosamäärä on edelleen hyvin kiistanalainen. Lapsen älykkyys ei ole vain hänen älyllisistä taidoistaan kiinni. Hänen tunne- ja suhdekehityksensä on tärkeä tekijä hänen henkilökohtaisen tasapainonsa kannalta. Psykologi korostaa myös luovan ja käytännön älykkyyden suurta roolia. Kaikki nämä tekijät on otettava huomioon kasvavassa aikuisessa, jota kukin varhaiskypsä lapsi edustaa.
Luovaa ja käytännöllistä älykkyyttä
Monique de Kermadec selittää luovan älyn tärkeyttä, jonka avulla varhaiskypsät lapset pääsisivät ulos tavanomaisesta mallista, jossa standardoituja ja älyllisiä taitoja arvostettaisiin eniten. Amerikkalainen psykologi Robert Sternberg määritteli tämän älykkyyden nimellä "Kyky selviytyä menestyksekkäästi uusissa ja epätavallisissa tilanteissa olemassa olevien taitojen ja tietojen perusteella". Toisin sanoen se on kyky kehittää intuitiivisempaa vähemmän rationaalista älykkyyttä. Tähän lisätään toinen älykkyyden muoto, jota hän tarvitsee aikuiselämässään: käytännön äly. Monique de Kermadec täsmentää, että "se vastaa toimintaa, osaamista ja kykyä selviytyä itsestään uudessa tilanteessa". Lapsen tulee yhdistää mielen hienovaraisuus, taktiikka, taito ja kokemus. Tämän käytännön älykkyyden muodon pitäisi mahdollistaa varhaiskypsän lapsen sopeutuminen todelliseen ja nykyiseen maailmaan, erityisesti uuden teknologian käyttöönoton myötä. "On tärkeää rohkaista näitä kahta älykkyyden muotoa varhaisikäisillä lapsilla", selittää asiantuntija. Siinä annetaan useita suosituksia näiden lasten näiden taitojen stimuloimiseksi ja kehittämiseksi, kuten leikin, kielen ja leikkisän vaihdon tärkeys, joiden avulla lapset voivat ilmaista luovuuttaan ja mielikuvitustaan.
Kehitä relaatioälyäsi
"Varhaisen lapsen valmistaminen menestymään tarkoittaa myös hänen auttamista rakentamaan suhteita aikalaistensa, veljiensä ja sisarensa, opettajiinsa ja vanhempiinsa", dMonique de Kermadec yksityiskohtia kirjassaan. Sosiaalinen älykkyys on yhtä tärkeä kuin älylliset taidot. Koska usein varhaisessa vaiheessa havaitsemme lasten olevan vaikeuksia luoda sosiaalisia suhteita. Siellä on tietty kuilu muihin lapsiin. Ennenkypsä lapsi ei välttämättä ymmärrä esimerkiksi hitautta, hän muuttuu kärsimättömäksi, etsii nopeita ja monimutkaisia ratkaisuja, toimii impulsiivisesti. Toverit voivat omalta osaltaan tulkita tämän tietyksi aggressiivisuudeksi tai jopa vihamielisyydeksi. Lahjakkaat joutuvat usein sosiaalisen eristäytymisen uhreiksi koulussa ja vaikeuksista elää yhteisössä ja integroitua sekä perheeseen että kouluun. ” Varhaisikäisen lapsen koko haaste on löytää paikka ikätovereidensa keskuudessa. », selittää Monique de Kermadec. Yksi avaimista on saada vanhemmat ymmärtämään, että heidän on koulutettava varhaiskypsää lastaan ja samalla kehitettävä heidän tunneälyään, suhdetta muihin ja erityisesti empatiakäyttäytymistä ystäviä kohtaan, ystävystymiseen ja heitä kohtaan. pitää, hallita ja selittää tunteita ja sääntöjä, joissa muut, yhteiskunta, toimivat. ”Sosialisoituminen tarkoittaa kykysi ilmaista itseäsi, ottaa huomioon muiden tarpeet”, täsmentää psykologi.
Vinkkejä vanhemmille
"Vanhemmat ovat varhaiskypsän lapsen perustavanlaatuisia liittolaisia", Monique de Kermadec selittää. Hän korostaa, että heillä on avainrooli pienen lahjakkaan lapsensa kanssa. Paradoksaalista kyllä, "ennakkoikäisen lapsen akateeminen menestys voi osoittautua monimutkaisemmaksi kuin muiden lasten", psykologi selittää. Ennenaikaisilla lapsilla on tämä hauraus ja vaikeuksia sopeutua ympäröivään todelliseen maailmaan. Hän myös varoittaa vanhempia antamasta periksi kiusaukselle investoida liikaa pienelle lahjakkaalle lapselleen, vaatia häneltä täydellisyyttä ja voimakasta akateemista painetta. Lopuksi Monique de Kermadec päättelee, kuinka tärkeää on "leikki lapsensa kanssa, luoda osallisuus ja tietty keveys yhdessä elämiseen". Metsäkävely, tarinan tai tarinan lukeminen ovat yksinkertaisia perheen hetkiä, mutta niitä tulee suosia yhtä paljon varhaisikäisten lasten kuin muidenkin kanssa.