Lapsen kasvatus 0-2v

Hänen äitinsä soveltaa aikakatkaisua: sanoilla "Se oli erittäin kipeä!" hän laittaa sen leikkimatolle. Ja hän kääntyy pois minuutiksi tai kahdeksi välittämättä itkevästä Christophesta. Tämän ajan lopussa hän ottaa sen ja sanoo: "Yritetään uudelleen, mutta ole varovainen hampaiden kanssa!" Nyt Christophe juo varovasti.

Jos hän puree uudelleen, äiti laittaa hänet välittömästi takaisin matolle ja jättää hänet ilman valvontaa ja odottaa 1-2 minuuttia, jotta se kiinnittyy uudelleen rintaan.

Vielä yksi esimerkki:

• Paulin tarina, 8 kuukautta vanha, tiedät jo ensimmäisestä luvusta. Hän oli aina erittäin onneton, itki useita tunteja päivässä, huolimatta siitä, että hänen äitinsä viihdytti häntä jatkuvasti uusilla nähtävyyksillä, jotka auttoivat vain lyhyen aikaa.

Soviin nopeasti vanhempieni kanssa, että Paavalin oli opittava yksi uusi sääntö: "Minun täytyy viihdyttää itseäni samaan aikaan joka päivä. Äiti tekee omaa juttuaan tällä hetkellä. Kuinka hän voisi oppia sen? Hän ei ollut vielä vuoden ikäinen. Et voi vain viedä häntä huoneeseen ja sanoa: "Pelaa nyt yksin."

Aamiaisen jälkeen hän oli yleensä parhaalla tuulella. Joten äiti päätti valita tämän ajan keittiön siivoamiseen. Laskettuaan Paulin lattialle ja antanut hänelle keittiövälineitä, hän istuutui, katsoi häntä ja sanoi: "Nyt minun täytyy siivota keittiö". Seuraavat 10 minuuttia hän teki läksynsä. Vaikka Paul oli lähellä, hän ei ollut huomion keskipiste.

Kuten odotettiin, muutamaa minuuttia myöhemmin keittiövälineet heitettiin nurkkaan, ja Paul nyyhkyttäen roikkui äitinsä jaloissa ja pyysi, että häntä pidettäisiin. Hän oli tottunut siihen, että kaikki hänen toiveensa täyttyivät välittömästi. Ja sitten tapahtui jotain, mitä hän ei odottanut ollenkaan. Äiti otti hänet ja pani jälleen hieman pidemmälle lattialle sanoilla: "Minun täytyy siivota keittiö". Paul tietysti suuttui. Hän lisäsi huudon voimakkuutta ja ryömi äitinsä jaloille. Äiti toisti saman asian: hän otti hänet ja laittoi hänet taas hieman pidemmälle lattialle sanoilla: "Minun täytyy siivota keittiö, kulta. Sen jälkeen pelaan kanssasi uudestaan» (rikottu ennätys).

Kaikki tämä tapahtui uudelleen.

Seuraavalla kerralla, kuten oli sovittu, hän meni hieman pidemmälle. Hän laittoi Paulin areenalle, seisomaan näköetäisyydellä. Äiti jatkoi siivoamista huolimatta siitä, että hänen huutonsa saivat hänet hulluksi. 2-3 minuutin välein hän kääntyi hänen puoleensa ja sanoi: "Minun täytyy ensin siivota keittiö, sitten voin taas leikkiä kanssasi." 10 minuutin kuluttua kaikki hänen huomionsa kuului jälleen Paulille. Hän oli iloinen ja ylpeä siitä, että hän kesti, vaikka siivouksesta jäikin vähän.

Hän teki samoin seuraavina päivinä. Joka kerta hän suunnitteli etukäteen, mitä hän tekisi – siivoaa, lukee sanomalehteä tai syö aamiaista loppuun asti, nostaen aikaa vähitellen 30 minuuttiin. Kolmantena päivänä Paul ei itkenyt enää. Hän istui areenalla ja pelasi. Sitten hän ei nähnyt leikkikehään tarvetta, ellei lapsi roikkui siinä niin, että oli mahdotonta liikkua. Paavali tottui vähitellen siihen, että tällä hetkellä hän ei ole huomion keskipiste eikä saavuta mitään huutamalla. Ja itsenäisesti päätti leikkiä yhä enemmän yksin sen sijaan, että vain istuisi ja huutaisi. Molemmille tämä saavutus oli erittäin hyödyllinen, joten samalla tavalla esitin iltapäivällä vielä puoli tuntia vapaa-aikaa itselleni.

Yksi tai kaksi vuotta

Monet lapset saavat heti mitä haluavat, heti kun he huutavat. Vanhemmat toivovat heille vain parasta. He haluavat lapsen tuntevan olonsa mukavaksi. Aina mukava. Valitettavasti tämä menetelmä ei toimi. Päinvastoin: Paavalin kaltaiset lapset ovat aina onnettomia. He itkevät paljon, koska he oppivat: "Huutaminen saa huomion." Varhaisesta lapsuudesta lähtien he ovat riippuvaisia ​​vanhemmistaan, joten he eivät voi kehittää ja toteuttaa omia kykyjään ja taipumuksiaan. Ja ilman tätä on mahdotonta löytää jotain mieleisesi. He eivät koskaan ymmärrä, että myös vanhemmilla on tarpeita. Aikaloppu samassa huoneessa äidin tai isän kanssa on tässä mahdollinen ratkaisu: lasta ei rangaista, hän pysyy vanhemman lähellä, mutta ei kuitenkaan saa haluamaansa.

• Vaikka lapsi olisi vielä hyvin pieni, käytä «I-viestejä» «Time Out» aikana: "Minun täytyy siivota." "Haluan lopettaa aamiaiseni." "Minun täytyy soittaa." Heille ei voi olla liian aikaista. Lapsi näkee tarpeesi ja samalla menetät mahdollisuuden moittia tai moittia vauvaa.

Viimeinen esimerkki:

• Muistatko Patrickin, "koko bändin kauhun"? Kaksivuotias puree, tappelee, vetää esiin leluja ja heittelee niitä. Joka kerta äiti tulee esiin ja moittii häntä. Melkein joka kerta, kun hän lupaa: "Jos teet sen vielä kerran, lähdemme kotiin." Mutta ei koskaan.

Kuinka voit tehdä sen täällä? Jos Patrick on satuttanut toista lasta, voidaan tehdä lyhyt «lausunto». Polvistu (istu alas), katso suoraan häneen ja pidä hänen käsiään omissasi, sano: "Lopettaa! Lopeta nyt!" Voit viedä hänet huoneen toiseen nurkkaan ja lohduttaa "uhria" huomioimatta Paulia. Jos Patrick puree tai lyö jotakuta uudelleen, sinun on toimittava välittömästi. Koska hän on vielä pieni ja häntä on mahdotonta lähettää ulos huoneesta yksin, hänen äitinsä on poistuttava ryhmästä hänen kanssaan. Aikakatkaisun aikana, vaikka hän on lähellä, hän ei kiinnitä häneen paljon huomiota. Jos hän itkee, voit kertoa sen: "Jos rauhoitut, voimme tulla uudestaan." Siksi hän korostaa positiivista. Jos itku ei lopu, he menevät molemmat kotiin.

On myös aikalisä: Patrick vietiin pois lapsilta ja kasa mielenkiintoisia leluja.

Heti kun lapsi leikkii hetken rauhallisesti, äiti istuu hänen luokseen, kehuu ja kiinnittää huomiota. Keskittyen siis hyvään.