Koulufobia: miten tukea lasta kouluun paluun synnytyksen jälkeen?

Paluu kouluun pitkien viikkojen jälkeen näyttää arvoitukselta, jota vanhempien on vaikea ratkaista. Vielä monimutkaisempi palapeli koulufobiasta kärsivien lasten vanhemmille. Koska tämä luokista vieraantumisen aika on useimmiten korostanut heidän hämmennystä ja ahdistusta. Angie Cochet, kliininen psykologi Orléansista (Loiret), varoittaa ja selittää, miksi näiden lasten erityinen hoito on tärkeää tässä ennennäkemättömässä tilanteessa.

Miten synnytys on koulufobiaa pahentava tekijä?

Angie Cochet: Suojellakseen itseään koulufobiasta kärsivä lapsi lähtee luonnollisesti asettua välttämään. Kiinnitys on varsin suotuisa tämän käytöksen ylläpitämiselle, mikä vaikeuttaa kouluun paluuta entisestään. Välttäminen on heille normaalia, mutta altistumisen tulee olla asteittaista. Lapsen pakottaminen kokopäiväiseen kouluun on poissuljettu. Se vahvistaisi ahdistusta. Asiantuntijat ovat valmiina auttamaan tässä asteittaisessa altistumisessa ja tukemaan vanhempia, jotka ovat usein köyhiä ja joutuvat tuntemaan syyllisyyttä. Lisäksi vapautustoimenpiteitä on vaikea saada käyttöön, eikä lapsi voi valmistautua. Pahin on toipumista edeltävä viikonloppu.

Yleisemmin, mistä tämä fobia, jota nykyään kutsutaan "levottomaksi koulusta kieltäytymiseksi", johtuu?

AC: Lapset, joilla on "levottomuus koulusta kieltäytymisessä". irrationaalinen koulun pelko, koulujärjestelmästä. Tämä voi ilmetä erityisesti voimakkaana poissaoloina. Syitä ei ole yhtä, vaan useita. Se voi vaikuttaa niin sanottuihin "korkean potentiaalin" lapsiin, jotka, koska he saattavat tuntea olonsa tylsäksi koulussa, saavat vaikutelman oppimisen hitaudesta, mikä aiheuttaa ahdistusta. He eivät enää halua mennä kouluun, vaikka he silti haluaisivat oppia. Yhtä hyvin kuin koulukiusaamisen uhreiksi joutuneet lapset. Toisille se on muiden katseiden pelko, joka painaa raskaasti, erityisesti täydellisyyden kaavioissa, jotka suorituskyvyn ahdistus. Tai lapset, joilla on multidys- ja ADHD (tarkkailuvajehäiriö hyperaktiivisella tai ilman), joilla on oppimisvaikeuksia, jotka vaativat akateemista majoitusta. Heillä on vaikeuksia sopeutua akateemiseen ja standardoituun koulujärjestelmään.

Mitkä ovat tämän koulufobian tavalliset oireet?

AC: Jotkut lapset voivat somatisoida. He valittavat vatsakipuja, päänsärkyä, tai voi myös kokea voimakkaampaa kipua ja aiheuttaa paniikkikohtaukset, joskus vakava. He voivat viettää normaaleja arkipäiviä, mutta heillä on ahdistusleima sunnuntai-iltana viikonlopputauon jälkeen. Pahinta on koulun loma-aika, toipuminen on erittäin vaikeaa aikaa. Vakavimmissa tapauksissa hänen lastensa yleiskunto paranee vain heidän poistuessaan perinteisestä koulujärjestelmästä.

Mitä vanhemmat voivat tehdä synnytyksen aikana helpottaakseen kouluun paluuta?

AC: Lapsen tulee olla alttiina koululleen niin paljon kuin mahdollista; aja sen ohi tai mene Google Mapsiin nähdäksesi kiinteistön. Katsele silloin tällöin kuvia luokasta, laukkusta, tähän voi pyytää apua opettajalta. Heidät on saatava puhumaan puolesta poistaa ahdistusta kouluun paluusta, keskustele siitä opettajan kanssa vähentääksesi draamaa ja jatka säännöllistä koulutoimintaa ennen 11. toukokuuta. Pidä yhteyttä luokkatoveriin, joka voisi toipumispäivänä olla hänen mukanaan, jotta hän ei jää yksin. Näiden lasten on kyettävä palata kouluun vähitellen, kerran tai kahdesti viikossa. Mutta vaikeus on se, että se ei ole opettajien prioriteetti rajoitusten purkamisen yhteydessä.

Ammattilaiset ja eri organisaatiot tarjoavat myös ratkaisuja…

AC: Voimme myös perustaa psykologinen seuranta videollatai jopa saattamaan psykologit ja opettajat kosketuksiin keskenään. Yleisesti ottaen näille lapsille on todellakin olemassa erityisiä järjestelyjä, joissa voidaan turvautua yhteiseen CNED:ään tai Sapadiin (1) Ahdistuneisuuden lievittämiseksi vanhemmat voivat tarjota rentoutus- ja hengitysharjoituksia Petit Bambou -sovelluksen [lisää verkkolinkki] tai "Rauhallinen ja tarkkaavainen" kautta. kuten sammakko” -videoita.

Onko vanhemmilla vastuuta joidenkin lasten ahdistuneesta kieltäytymisestä koulusta?

AC: Oletetaan, että jos joskus tämä ahdistus ilmenee mimiikan kautta ahdistuneiden vanhempien itsensä edessä, se on ennen kaikkea synnynnäinen luonteenpiirre. Ensimmäiset merkit ilmaantuvat usein hyvin varhaisessa lapsuudessa. Tunnistamisessa on oma roolinsa opettajilla, ei vain vanhemmilla, ja diagnoosin tekee lapsipsykiatri. Heidän ympärillään olevat, opettajat, terveydenhuollon ammattilaiset tai lapset voivat olla erittäin syyllisiä vanhempia kohtaan, joita arvostellaan siitä, että he kuuntelevat liikaa tai eivät tarpeeksi, ovat liian suojaavia tai riittämättömiä. Eroahdistuneisuudesta kärsivillä lapsilla he voivat itse syyttää vanhempiaan siitä, että he pakottivat heidät käymään koulua. Ja vanhemmat, jotka eivät laita lastaan ​​kouluun, voivat joutua lastensuojeluilmoituksen kohteeksi, se on kaksinkertainen rangaistus. Itse asiassa he ovat yhtä stressaantuneita kuin heidän lapsensa, mikä tekee opetustehtävästä vaikean ja monimutkaisen joka päivä, heillä on usko, että he ovat menettäneet jotain. He tarvitsevat ulkopuolista ja ammattiapua, kuten psykologinen hoitoja erityistä tukea kouluissa.

Ovatko muut ahdistuneiden lasten profiilit mielestäsi "riskissä" tässä koronaviruksen yhteydessä?

A.C.: Kyllä, muut profiilit ovat mahdollisesti haavoittuvia, kun luokkien jatkaminen lähestyy. Voimme mainita lapset, jotka kärsivät tautifobia, joilla on vaikeuksia palata kouluun, koska he pelkäävät sairastua tai välittää taudin vanhemmilleen. Aivan kuten koulufobiset lapset, heitä on tuettava ja edistettävä perhevuoropuheluatai jopa ammattilaisilta, joita voidaan tällä hetkellä kuulla etänä.

(1) Kotiopetusapupalvelut (Sapad) ovat osastojen kansallisia koulutusjärjestelmiä, joiden tarkoituksena on tarjota lapsille ja nuorille, joilla on terveysongelmia tai tapaturmia, koulutustukea kotona. Tällä varmistetaan heidän koulutuksensa jatkuvuus. Nämä järjestelmät ovat osa julkisen palvelun täydentävyyttä, joka takaa jokaisen sairaan tai loukkaantuneen opiskelijan oikeuden koulutukseen. Ne asetettiin paikoilleen 98 päivätyllä kiertokirjeellä nro 151-17.

Elodie Cerqueiran haastattelu