Sisällys
XNUMX-luvun toisesta puoliskosta lähtien monet tutkijat ovat keskittyneet pienten lasten psykomotoriseen kehitykseen. Näistä erilaisista tutkimuksista ilmenee joitain vakioita: vaikka vauvoilla on paljon enemmän taitoja kuin aiemmin uskottiin, heillä on myös fysiologisia ja psykologisia rajoituksia. Niiden kehitys tapahtuu tässä kehyksessä. Se ei suinkaan ole pakkopaita, vaan perusta, jolla jokaisen lapsen persoonallisuus kehittyy omaa tahtiaan.
Vastasyntyneen refleksit
Kaikki vauvat (paitsi vammaisia) syntyvät samalla lähtöpotentiaalilla, mikä on erittäin lupaavaa. Ja samat rajat, ohimenevät. Vastasyntynyt vauva ei voi pitää päätään pystyssä tai istua paikallaan, hänen lihasjänteensä on hyvin matala päässä ja vartalossa. Samasta syystä makuulla se palaa sikiön asentoon, jalat ja kädet ristissä. Hänen kehonrakennustaan vahvistetaan päästä jalkoihin (kefalo-kaudaalinen suunta). Tämä ei estä sitä liikkumasta, syntymästä lähtien. Kyllä, mutta ilman hänen tahtonsa puuttumista. Hänen kehonsa reagoi spontaanisti stimulaatioon tahattomilla liikkeillä. Nämä liikkeet tarjoavat uusia tuntemuksia, joihin keho reagoi. Psykomotorisen kehityksen alkua (3-6 kuukautta) pelataan siirtymällä synnytyksen aikana hankituista ns. arkaaisista reflekseistä vapaaehtoisiin liikkeisiin.
Jotkut vastasyntyneen refleksit ovat elintärkeitä. Imurefleksi, joka laukeaa pelkällä suun ääriviivojen kosketuksella; juurtumisrefleksi, joka täydentää edellisen kääntämällä pään halutulle puolelle; nielemisrefleksi, jonka laukaisee kielen kosketus nielun seinämään; kielen tukahduttaminen, jonka ansiosta se voi jopa 3 kuukauden ajan hylätä kiinteän ruoan suun etuosassa; ja lopuksi hikkauksen, haukottelun ja aivastelut.
Muut todistavat hänen tunteistaan. Stressitilanteissa, esimerkiksi kun vauvaa nostetaan ja hän tuntee päänsä kääntyvän taaksepäin, Moro (tai syleily) -refleksi laukeaa: kädet ja sormet siirtyvät erilleen, vartalo taipuu ja jäykistyy ja palaa sitten alkuasentoonsa. Galant-refleksi (tai vartalon kaarevuus) saa sen kaareutumaan reaktiona selän lähellä selkärangan ihon virittymiseen.
Muut refleksit ennakoivat hänen myöhempiä kontrolloituja liikkeitä. Heti kun se on pystyasennossa, automaattinen kävely tekee vastasyntyneen luonnosaskeleita (jalkapohjiin, jos se on syntynyt ennenaikaisesti, kärkeen, jos se on ennenaikainen). Askelrefleksin avulla hän voi nostaa jalkaa heti, kun sen takaosa koskettaa estettä. Uintirefleksi saa aikaan automaattiset uintiliikkeet, kun taas se estää sen hengityksen heti, kun se on upotettu. Tartuntarefleksi (tai tarttumisrefleksi) saa kätesi sulkeutumaan, jos hieroat kämmentäsiestäen häntä tilapäisesti tarttumasta mihinkään.
Aivojen puolella solujen valinta ja yhdistäminen ei ole täydellistä... Leikkaus kestää yhteensä neljä vuotta! Hermoston tiedonvälitysverkko toimii edelleen hitaasti. Vauvan muistilla ei ole suuria tallennuskapasiteettia, mutta hänen aistinsa heräävät! Ja vastasyntynyt, luonteeltaan positiivinen, hyödyntää täysimääräisesti niitä, jotka jo toimivat erittäin hyvin: kuuloa, kosketusta ja makua. Hänen näkökykynsä antaa hänelle ensin mahdollisuuden erottaa vain valon pimeydestä; se paranee ensimmäisistä päivistään ja noin 4 kuukauden kuluttua hän näkee yksityiskohdat.
Näin hän vastaanottaa tietoa aistien kautta. Mutta niiden hoitaminen ei kestä kauan, koska 2 kuukauden iästä lähtien hän voi lähettää tietoisia hymyjä, merkki siitä, että hän on kommunikoimassa ympärillään olevien kanssa.
Tarve kokea vauvoja
Pienet lapset kehittyvät jatkuvasti. Ei lineaarisesti: on harppauksia eteenpäin, pysähtyneisyyttä, perääntymistä… Mutta kaikki ovat siirtymässä perustaitojen hankkimiseen, jotka avaavat tien autonomiaan. Olipa heidän oma rytminsä ja "tyylinsä" mikä tahansa, he etenevät samalla menetelmällä.
Lapsi luottaa siihen, mitä on oppinut edistyäkseen. Hän odottaa omaksuvansa uutuuden ottaakseen seuraavan askeleen. Viisas varotoimi! Mutta jolla ei ole mitään harkittuja. Kun se on käynnistetty, vaikeudet eivät enää estä sitä. Hänen saavutuksensa kertyy. Joskus hän laiminlyö yhden alueen toisen hyödyksi, mikä monopolisoi hänet (kieli kävelyn hyödyksi, piirtäminen kielen hyödyksi jne.), koska hän ei voi keskittyä kaikkeen samanaikaisesti. Mutta mitä hän tietää, sen hänellä on, ja kun sen aika tulee, hän lähtee jälleen liikkeelle aiemmin sulautuneille perusteille.
Toinen hankinnan periaate: taapero etenee kokeilemalla. Hän toimii ensin, sitten hän ajattelee. 2 vuoteen asti hänellä on vain välitön nykyisyys. Hän oppii pikkuhiljaa kokemastaan. Hänen ajatuksensa on jäsennelty, mutta aina konkreettisesta. Tiedä sen, hän testaa väsymättä. Hän toistaa samoja eleitä, samoja sanoja... ja samaa hölynpölyä! Tämän tarkoituksena on tarkistaa: ensin hänen havainnot, hänen tietonsa, sitten myöhemmin hänelle asettamasi rajat. Vaikka hän osoittaisikin kärsimättömyyttä epäonnistumisten edessä, mikään ei heikennä hänen kiusallisuuttaan. Seuraus: te itse olette tuomittu toistamaan itseänne!
Toinen ominaisuus: se ei arvioi mahdollisuuksiaan kovin selkeästi. Joskus lapsesi vetäytyy taaksepäin esteen edessä, jonka hän voisi silmissäsi helposti ylittää. Joskus hän jättää huomioimatta vaaran, yksinkertaisesti siksi, ettei hänellä ole käsitystä. 2-vuotiaaksi asti rohkaise ja pidättele häntä tukemalla äänensävysi suostuttelua sanojen sijaan, joiden merkitys häneltä välttyy. Sitten noin 4-vuotiaaksi asti todellisuus ja mielikuvitus sulautuvat hänen mielessään.
Hän ei valehtele: hän välittää sinulle hedelmällisten aivojensa tuotteet. On sinun tehtäväsi erottaa tosi ja valhe! Mutta on turha moitita häntä.
Hänen luonnollinen itsekeskeisyytensä, hänen psykologisen kehityksensä olennainen vaihe, joka kestää jopa 7 vuotta, tekee hänestä selittämättömiä. Hän ei vain kuvittele, että hänet ajatellaan eri tavalla kuin hän. Silti hän saa kiellot viisi viidestä; hän jopa arvostaa niitä, koska ne osoittavat hänelle, että tarkkailet häntä. Sinun ei pitäisi luopua selittämisestä, mutta odottamatta muuta hyötyä kuin jo ennestään valtava hyöty, joka syntyy luottamuksen ja vuoropuhelun ilmapiirin luomisesta välillenne.
Hyvin varhain hän siirtyi kohti autonomiaa, jopa ennen "oppositiokriisiä", joka teki hänestä noin kaksivuotiaana. (ja kaksi hyvää vuotta!), järjestelmällinen kapinallinen, joka laittaa kärsivällisyytesi koetukselle. Koska hän ei hallitse tilanteita, hän haluaa saada itsensä uskomaan sen. Sinulla on siis mahdoton tehtävä: varmistaa sen suoja ja koulutus näyttämättä liikaa läsnäoloasi. Toisin sanoen kasvattaa hänet niin, että hän pärjää ilman sinua… Julmaa, mutta väistämätöntä!
Kannusta vauvaasi
Jos tämä vaativa pieni olento ei halua tehdä jotakin, se on vastaanottaa kiintymyksesi. Hän tarvitsee rohkaisua. Tämä kyltymättömän uteliaisuuden omaava seikkailija, joka ottaa vastaan valtavia haasteita eikä koskaan anna itsensä kääntyä tavoitteestaan, joka protestoi ja raivoaa useammin kuin vuorostaan, tämä valloittaja on herkkä, erittäin haavoittuvainen. Koska voimme "murtaa" sen käsittelemällä sitä ankarasti, voimme myös antaa sille luottamusta itseemme ja elämään yksinkertaisella hellyyden voimalla. Emme voi koskaan onnitella liikaa lasta, eikä edes pientä, siitä, että hän on ottanut uuden askeleen tai voittanut pelon.
Vanhempien voima on valtava; Vaikka lapsi väittää johtavansa peliä, hän arvostaa hänen oppaitaan ja roolimallejaan edustavien mielipiteitä. Heidän rakkautensa on hänelle ennen kaikkea tärkeä. Meidän on varottava käyttämästä tätä valtaa väärin. Lapsen tulee kehittyä itse, ei miellyttääkseen ympärillään. Ja olisi valitettavaa, jos hän estäisi tai taantuisi houkutellakseen vanhempiensa huomion, jotka ovat liian hajamielisiä hänen makuun.
Erittäin intuitiivinen, hän havaitsee sanojen alla olevan tarkoituksen. Ensinnäkin, koska hän ei ymmärrä sanojen merkitystä. Sitten hän tarkkailee vanhempiaan enemmän kuin he epäilevät, tuntee heidän käytöksensä ja hänellä on aina erittäin herkkä herkkyys, ja hän vangitsee heidän mielialansa. Hän näkee itsensä maailman keskipisteeksi, ja hän ajattelee pian, että ne riippuvat hänen käytöksestään. Joskus hyvästä syystä! Mutta hän voi myös syyttää itseään huolista tai suruista, joista hän ei todellakaan ole vastuussa, ja yrittää korjata ne mukauttamalla käyttäytymistään, pahimmillaan tukahduttamalla persoonallisuuttaan.
Hänen halunsa ristiriitaisuuteen on vain julkisivu. Ennen kaikkea hän pyrkii vastaamaan kysyntään sellaisena kuin hän sen havaitsee. Jos sinulla on tapana ylisuojella häntä, hän voi hillitä impulssejaan tehdäkseen sinut onnelliseksi. Jos stimuloit häntä liikaa, hän saattaa nähdä itsensä aina hieman tarpeidesi alapuolella ja joko uskaltaa rajojaan turvallisuutensa kustannuksella tai menettää ja vetäytyä itseensä.
Se etenee usein harppauksin eteenpäin… joskus antaa vaikutelman, että "metro on takana". Vanhempien on hyödynnettävä suurta sopeutumiskykyä pysyäkseen ajan tasalla. Itse asiassa hyvin nopeasti mikään ei ole pikkuiselle sen epämiellyttävämpää kuin uskoa, että häntä kohdellaan kuin "vauvaa". Hän saa tietonsa kaikista lähteistä: koulussa, ympärillään olevilta aikuisilta, peleistä, kirjoista ja tietysti sarjakuvista. Hän rakentaa omaa maailmaansa, johon sinua ei enää järjestelmällisesti kutsuta. Tietysti sinun on oikaistava leikkikentillä liikkuvat mielikuvitukselliset huhut, jos ne ovat vaarallisia. Mutta anna hänen ajatella itse, jopa eri tavalla kuin sinä!
Peli vauvasi herättämiseen
Kaikki ammattilaiset ovat jo pitkään tunnustaneet pelin kasvatukselliset hyveet. Leikkiessään lapsi harjoittelee taitojaan, mielikuvitustaan, ajatteluaan… Mutta tämä koulutusulottuvuus on hänelle täysin vieras. Häntä kiinnostaa vain yksi asia: pitää hauskaa.
Ennen kaikkea pysy luonnollisena. Parempi myöntää, että et halua pelata (silloin!) kuin pakottaa itsesi siihen. Lapsesi aistisi silloin vastahakoisuutesi. Ja menettäisitte kaikki yhdessä pelin pääedun: jakaa hetki osallisuutta ja vahvistaa siteitä. Samoin sinulla on täysi oikeus suosia tiettyjä pelejä toisiin verrattuna ja ilmaista tämä mieltymys heille.
Älä pilaa hauskaa asettamalla tavoitteita. Voit myös saattaa sen epäonnistuneeseen tilanteeseen, jos se ei saavuta haluttua tulosta. Toisaalta, jos hän tavoittelee itse tavoitetta, rohkaise häntä tavoittelemaan sitä. Auta häntä vain siinä määrin, kuin hän sitä pyytää: menestyminen "itsekseen" on olennaista, ei vain hänen egonsa tyydyttämiseksi, vaan myös sille, että hän löytää ja omaksua ne toiminnot, jotka ovat johtaneet hänet menestykseen. Jos hän kyllästyy tai ärsyyntyy, ehdota muuta toimintaa. Pelin loppuun saattaminen hinnalla millä hyvänsä ei tee muuta kuin alentaa sen arvoa.
Anna hänen fantasiansa ohjata itseäsi. Hän haluaa johtaa tanssia. Se on aivan luonnollista: se on omalla alueellaan, ainoa, jossa ei säädetä lakia. Eikö hän noudata pelin sääntöjä tai järkyttää niitä matkan varrella? Ei väliä. Hän ei välttämättä pyri poistamaan vaikeuksia. Hän seuraa tämän hetken uutta ideaansa.
Anna periksi logiikkasi pukuhuoneessa. Tulet mielikuvitusmaailmaan, joka ei kuulu sinulle. 3-vuotiaasta lähtien tietämättömyytesi hänen suosikkisankariensa seuraamista koodeista tai hämmennyksesi muunnettavan lelun edessä tarjoavat hänelle – vihdoinkin! – etu sinuun nähden.
Lautapelit antavat ajankohdan sääntöihin perehtymiselle. Myös noin 3-vuotias. Tietysti näiden on oltava hänen saatavillaan. Mutta hänen pyytäminen kunnioittamaan niitä auttaa häntä hyväksymään pikkuhiljaa tietyt kollektiivisen elämän lait: pysy rauhallisena, hyväksy häviäminen, odota vuoroaan…
Keneltä pyytää apua?
Oletko huolissasi, eikö se olisi synonyymi vanhemmalle? Naurava pelko tehdä väärin aiheuttaa joskus erittäin suuren yksinäisyyden tunteen niin monien vastuiden edessä. Vika! Ammattilaiset ovat valmiita tarjoamaan vanhemmille ratkaisuja kaikkiin ongelmiin.
PÄIVITTÄIN
Lastenhoitajat tai pätevät lastenhoitajat tuntevat hyvin psykomotorisen kehityksen periaatteet ja kaikki vaiheet. Eläen lapsesi rinnalla päivittäin, he tuovat häneen myös rauhallisemman ilmeen. Dialogin ylläpitäminen heidän kanssaan auttaa siksi usein saattamaan asiat perspektiiviin.
Opettajat päiväkodista lähtien antavat arvokasta tietoa lapsen käyttäytymisestä toiminnan aikana, mutta myös hänen luokkatovereidensa kanssa. Lastenlääkäri tai hoitava lääkäri on aina ensimmäinen yhteyshenkilö. Jos on ongelma, hän tunnistaa sen ja tarvittaessa ohjaa asiantuntijan puoleen.
JOS ON TODISTETTUJA VAIKEUTEITA
Psykomotorinen terapeutti puuttuu motorisiin häiriöihin, esimerkiksi lateralisaatioon. Jos hänen työnsä (peleihin, piirustuksiin ja liikkeisiin perustuva) saa hänet löytämään psykologisia huolenaiheita, hän puhuu siitä vanhemmille.
Puheterapeutti vaikuttaa kielihäiriöihin. Hän myös ilmoittaa vanhemmille havaitsemistaan psykologisista ongelmista.
Psykologi käyttää puhetta käyttäytymisongelmien hoitoon, jotka voidaan ratkaista tällä tavalla. Lapsi ilmaisee hänelle pelkonsa ja huolensa. Konsultoimme häntä havaittuaan epämukavuuden oireita: aggressiivisuutta, sisäänpäinkääntymistä, yökastelua… Hän päättää vanhempien kanssa toimenpiteen keston: kahdesta/kolmesta istunnosta useisiin kuukausiin. Hän voi myös suositella yhteisiä istuntoja vanhempien ja lapsen läsnäollessa.
Lastenpsykiatri hoitaa "raskaita" käyttäytymishäiriöitä, kuten todellista hyperaktiivisuutta.
Lastenlääkäri etsiä neurologisia syitä psykomotorisen kehityksen viivästymiseen tai häiriöön, jonka sitä edeltäneet ammattilaiset ovat asianmukaisesti havainneet. Sitten hän tarjoaa hoitoja.