Onko siellä lapsia, jotka rakastavat koulua?
Kyllä, olin sellainen lapsi. Vierelläni olivat ystäväni, luokkatoverini, jotka rakastivat koulua – rakastivat oppimisprosessia.
Olimme kiinnostuneita oppitunneilla uuden oppimisesta, intohimolla ongelmien ratkaisemisesta ja historiasta, maantiedosta, kirjallisuudesta ja biologiasta keskustelemisesta.
En muista päivääkään, jolloin en olisi halunnut mennä kouluun. Lukiossa emme vain opiskelleet itse tunneilla, vaan tungoimme yötä päivää koulussa kaikenlaisilla lisäintensiivisillä.
Mitä se oli? Olenko onnekas? Mutta elämässäni, isäni työn yhteydessä, vaihdoin monia kouluja. Ja juoksin joka kouluun iloisena. Rakasti ohjaimia. Rakasti olympialaisia. Rakastin opettajia! Olen tavannut vain yhden keskinkertaisen opettajan elämässäni. Kuten nyt ymmärrän, hän oli henkilö, joka ei ollut kiinnostunut muista ihmisistä, mutta jotenkin hänet tuotiin kouluun. Vaikka .. minne se hänet veikin, hän olisi kaikkialla keskinkertainen asiantuntija - sellainen "pahvi", joka suorittaa rutiininomaiset tekonsa. Mies ilman sielua! Joka tapauksessa hänen sielunsa ei näkynyt missään hänen toimissaan. 10-12-vuotiaana en tietenkään pystynyt kuvailemaan tarkasti, mikä tämän opettajan ammatillinen puute oli. En vain pitänyt hänestä ja yritin pysyä poissa. Onneksi opettajieni joukossa oli paljon sielullisia ihmisiä. He tekivät erittäin suuren asian elämässäni – he osoittivat minulle, kuka ammattilainen syvässä mielessä on. Yritän kovasti olla pettämättä heitä.
Ystäväni, mitä mieltä olette, millaisen vaikutuksen teette henkilökohtaisesti ammattilaisena? Näkyykö sielusi työssäsi niille, joille teet tätä työtä?
Onko sinulle tärkeää sijoittaa sielusi? Onko sinulle tärkeää nähdä toisten työ, jossa on aina sielu?