Lapseni kirjoittaa huonosti, onko kyseessä dysgrafia?

Mikä on dysgrafia?

Dysgrafia on sairaus neurologinen kehitys ja tietty oppimisvamma (ASD). Sille on ominaista, että lapsen on vaikea kirjoittaa luettavasti. Hän ei voi automatisoida kirjoitustekniikoita. Dysgrafia voi ilmetä lapsen käsialalla useilla tavoilla: kömpelö, jännittynyt, ontuva, impulsiivinen tai hidas.

Mitä eroa dyspraksialla on?

Varo sekoittamasta dysgrafiaa dyspraksia ! Dysgrafia koskee pääasiassa kirjoitushäiriöitä, kun taas dyspraksia on sairastuneen henkilön motoristen toimintojen yleisempi häiriö. Dysgrafia voi myös olla dyspraksian oire, Mutta näin ei aina ole.

Mitkä ovat dysgrafian syyt?

Kuten olemme nähneet dyspraksiasta, dysgrafia on häiriö, joka voi olla osoitus lapsen psykomotorisesta ongelmasta. Sinun ei pitäisi ehdottomasti pitää dysgrafiaa yksinkertaisena fyysistä laiskuutta lapsesta se on totta haitta. Tämä voi johtua häiriöistä, kuten lukihäiriöstä tai esimerkiksi silmäsairauksista. Dysgrafia voi myös olla varoitusmerkki vakavammista (ja harvinaisemmista) sairauksista, kuten Parkinsonin tai Dupuytrenin taudista.

Mistä tiedän, onko lapsellani dysgrafia?

Päiväkodissa kömpelö lapsi

Kirjoittamisen eleiden suorittamisessa kohtaamia vaikeuksia kutsutaan dysgrafiaksi. Yksinkertaisen kömpelön lisäksi se on todellinen vaiva, joka kuuluu dys-häiriöiden perheeseen. Päiväkodista lähtien dysgrafinen lapsi kamppailee hienosti koordinoimaan käsiensä eleitä: hänen on vaikea kirjoittaa etunimeään jopa isoilla kirjaimilla. Hän on haluton piirtämään, värjäämään, eikä käsityö houkuttele häntä.

Suuressa osassa, vaikka useimmat lapset osoittavatkin motorista kömpelyyttä (harvat osaavat napata housunsa vuoden alussa!), Dysgrafinen oppilas erottuu siitä, että hän ei edisty grafiikassa. Hänen lakanansa ovat likaisia, raaputettuja, joskus reikiä, niin paljon hän painaa kynää. Samat motoriset vaikeudet löytyvät hänen käytöstään: hän ei pidä ruokailuvälineitään pöydässä, ei voi nauhoittaa kenkiään tai napittaa vaatteita aivan yksin vuoden lopussa. Merkkejä, jotka voivat myös viitata dyspraksiaan, toiseen kaksoisosioon, joka vaikuttaa motorisiin taitoihin. 

CP:ssä hidas lapsi, joka lopulta vihaa kirjoittaa

Vaikeudet räjähtävät CP:ssä. Koska ohjelma vaatii lapselta paljon kirjoittamista: hänen on samalla esitettävä kädellä suoritettava liike (vasemmalta oikealle, silmukka jne.) ja samalla mietittävä tämän merkitystä. liikettä. hän kirjoittaa. Jotta asiat sujuisivat nopeasti, rivin on muututtava automaattiseksi, jotta voidaan keskittyä kirjoitetun merkitykseen. Dysgraafinen lapsi ei voi tehdä sitä. Jokainen polku vie hänen täyden huomionsa. Hän saa kouristuksen. Ja hän on hyvin tietoinen vammaisuudestaan. Hyvin usein hän sitten häpeää, masentuu ja ilmoittaa, ettei hän pidä kirjoittamisesta.

Kuka voi tehdä dysgrafian diagnoosin?

Jos lapsellasi näyttää olevan dysgrafisia häiriöitä, voit kääntyä useiden terveydenhuollon ammattilaisten puoleen, jotka voivat havaita mahdollisen dysgrafian. Ensimmäisenä askeleena on tärkeää suorittaa a puheterapia lapsestasi nähdäksesi, onko siellä ongelmia. Kun tämä tutkimus on suoritettu puheterapeutilla, sinun on neuvoteltava eri asiantuntijoiden kanssa dysgrafian syiden selvittämiseksi: silmälääkäri, psykologi, psykomotorinen terapeutti jne.

Kuinka hoitaa dysgrafiaa?

Jos lapsellasi on diagnosoitu dysgrafia, sinun on käytävä läpi a uudelleenkoulutus jotta hän voi voittaa häiriönsä. Tätä varten on tarpeen käydä säännöllisesti puheterapeutilla, varsinkin jos hänen dysgrafiansa johtuu pääasiassa kielihäiriöstä. Tämä luo hoito-ohjelman, joka auttaa lastasi parantumaan pikkuhiljaa. Toisaalta, jos dysgraafinen häiriö liittyy spatiaaliset ja motoriset häiriöt, sinun on otettava yhteyttä a psykomotorinen.

Auta dysgrafista lastani saamalla hänet haluamaan kirjoittaa uudelleen

Ei ole mitään järkeä pakottaa häntä kirjoittamaan rivejä ja rivejä iltaisin kotona. Päinvastoin, on välttämätöntä de-dramatisoida ja keskittyä oheistoimintoihin, hyvin lähellä kirjoittamista ja jotka saavat lapsen luonnostaan ​​piirtämään kirjaimia muistuttavia muotoja. Tätä hän tekee myös päiväkodin keskiosassa ja luokan pääosaston vuoden alussa. Tätä varten se on välttämätöntä lapsi tuntee olonsa rentoutuneeksi : rentoutuminen auttaa häntä suuresti. Tarkoituksena on saada hänet tuntemaan hallitseva käsivartensa raskas, sitten toinen, sitten jalat ja sitten hartiat. Hänen on sitten säilytettävä tämä raskaus (ja siksi tämä rentoutuminen) kirjoittaessaan (ensin seisoen, sitten istuen). Näin pelätty krampi vältytään.

Opettajan vinkkejä dysgrafiaa vastaan

Jos lapsesi on dysgrafinen, kuntoutus on tarpeen (kysy neuvoa puheterapeutilta); se kestää yleensä kuudesta kahdeksaan kuukautta. Mutta sillä välin tässä on joitain asioita, joita voit kokeilla kotona.

- Vaihtele tukia : alas traumaattisen valkoisen arkin kanssa. Kokeile liitutaulua (tehdäksesi suuria pystysuuntaisia ​​eleitä) ja hiilipaperia (saadaksesi hänet tietoiseksi painevoimastaan).

- Poista työkalut, jotka vaikeuttavat : pienet hienot siveltimet, edulliset värikynät, joiden lyijy katkeaa jatkuvasti, mustekynät. Osta suuria, pitkävartisia, kovaharjattuja siveltimiä ja pyöreitä, eri halkaisijaltaan. Kaksinkertainen etu: kahva pakottaa lapsen ottamaan askeleen taaksepäin työstään, irtautumaan lakanoista. Ja harja estää häntä, koska se näyttää vähemmän virheitä viivoissa kuin hieno harja. Esittele lapselle akvarelleja guassin sijaan, mikä pakottaa hänet maalaamaan kevyesti, ilmavasti ilman käsitystä "oikeasta viivasta". Ja anna hänen valita harja, jotta hän tottuu ennakoimaan aivohalvaustaan.

- Pidä huolta asennosta : kirjoitamme kehollamme. Oikeakätinen käyttää siis myös vasenta kättään kirjoittaessaan tukeakseen itseään tai pitääkseen esimerkiksi arkin kiinni. Nyt dysgrafinen lapsi usein jännittyy kirjoitusvarteen unohtaen toisen. Kannusta häntä käyttämään koko käsivarttaan, rannetta, ei vain sormiaan. Tarkista suuresta osasta kynän ote välttäen rapujen kynsiä, jotka puristavat sormesi.

Luennot ymmärtääkseni lapseni kirjoitusongelmia

Älä odota, kunnes lapsellasi on lamauttavia kramppeja yläasteella reagoidaksesi! Kuntoutus on tehokasta, kun se on varhaista ; joskus se sallii väärän vasenkätisen vaihtaa hallitsevaa kättä ja tulla oikeakätiseksi!

Syvemmälle aiheeseen pääsemiseksi:

– Psykiatri tohtori de Ajuriaguerra kirjoitti erinomaisen kirjan, joka oli täynnä käytännön neuvoja. "Lapsen kirjoittaminen" ja sen osa II, "Kirjoittamisen uudelleenkasvatus", Delachaux ja Niestlé, 1990.

– Danièle Dumont, entinen opettaja, joka on erikoistunut kirjoittamisen uudelleenkoulutukseen ja kertoo oikean tavan pitää kynää julkaisussa "Le Geste d'Éwriting", Hatier, 2006.