Sisällys
Uudet koulun ulkopuoliset aktiviteetit: ensimmäinen arviointi
Kansalliset toimintasuunnitelmat: erot koulukohtaisesti
Syyskuusta 2014 lähtien koulut ovat järjestäneet viikkonsa yli 5 aamulla. Vapautuneita kolme tuntia siirrettiin siis kahdelle viikonpäivälle, useimmiten klo 15-16. Tänä vapaa-aikana tarjotaan koulun ulkopuolista toimintaa halutessaan vanhempien lapsille. Toiminta vaihtelee kunnasta riippuen. Kukin kunta on perustanut omat aktiviteetit (kulttuuri-, urheilu-, vapaa-ajan) tai päiväkodin, joko ilmaisen tai maksullisen (1-2 euroa, perheosuuden mukaan vai ei). Ero, joka tuntuu myös vanhempien puheessa.
Arvostuserot perheestä riippuen
A suuri tutkimus * toteutettiin lokakuussa 2014 PEEP:n aloitteesta (Julkisten opiskelijoiden vanhempien liitto) lukuvuoden alun jälkeen. Tämä paljasti, että " 9 % vanhemmista kyseenalaisti, että kansalliset toimintasuunnitelmat olivat huonosti järjestetty ja että 47 % oli sitä mieltä, että ala-asteen oppilaille tarjotut koulun ulkopuoliset toiminnot eivät olleet koulutuksellisesti kiinnostavia. Näin on Aurélien tapauksessa: "TAP:t (Extracurricular Activities Time) ryhmitellään yhteen perjantai-iltapäivisin. Mutta pienosaston oppilaat ovat sängyssä klo 16 asti, joten ei lopulta mitään. Keskikokoiset ja suuret osastot pelaavat palloa pihalla ja sateen sattuessa ne ovat kaikki kokoontuneet huoneeseen odottamaan ajan kulumista.
François Testu sanoo vastauksena: " Käytännössä kaikki riippuu kunnasta. Joissakin kunnissa animaattorit ovat todella urheilukoulutettuja tai he ovat peräisin kulttuuriyhdistyksestä. Joissakin pikkukaupungeissa olen jopa nähnyt aktiviteettijohtajien, joilla ei ole todellista koulutusta, tekevän kaikkensa tarjotakseen lapsille laadukasta toimintaa ilman budjettia. Lapsilla ei olisi ollut mahdollisuutta harjoittaa sitä, ellei perheen varojen puute olisi ollut." Jotkut vanhemmat ovat siksi tyytyväisiä tarjottuihin NAP-ohjelmiin. ”Lapseni koulussa TAPit ovat klo 15-15. Jokaisen koulun lomajakson välillä teemat ja työpajat vaihtuvat. Lisäksi pidän itse taikuripajaa, lapset rakastavat sitä, kaikki menee hyvin…”, tämä äiti uskoo.
Siitä huolimatta taaperoiden väsymys mainitaan hyvin usein. François Testun mielestä lapset tarvitsevat tätä vapaa-aikaa eivätkä taaskaan "toimintaa, joka kuormittaa heidän päiväänsä". Hän väittää, että " NAP-ohjelmat voivat olla aikaa, jolloin lapset vain piirtävät tai leikkivät yhdessä '.
* Kansallisella tasolla suoritettu PEEP-tutkimus, jossa 4 vastausta vanhemmilta.
Vanhempainyhdistykset ovat jakautuneet
FCPE:n puheenjohtaja Paul Raoult selittää että "uudistuksen vapauttamat kolme tuntia on vanhempien pidettävä vapaa-ajan tunteina". Hän uskoo, että vanhemmat ovat tulkinneet väärin käsitteen koulun ulkopuolisesta toiminnasta: " Että jotkut kunnat ovat päättäneet tarjota kulttuuri- ja urheilutoimintaa, koska ne voisivat, sen parempi. Mutta sitä ei suunniteltu alkuperäisessä hankkeessa '.
Mitä tulee PEEP:iin, se pyysi marraskuussa 2014 "tammikuussa 2013 annetun asetuksen kumoamista lastentarhojen uusista koulurytmeistä ja peruskoulujen rentouttamisesta". PEEP:n presidentti Valérie Marty selitti RTL:n mikrofoniin 10. helmikuuta, että "joskus tarjottujen toimintojen epäjohdonmukaisuus aiheuttaa kaaosta taaperoiden keskuudessa, ja vanhemmat huomaavat sen joka päivä. " Hän ei loppujen lopuksi ihmettele, ettei uudistus saa kaikkien kannatusta, sillä monet ”vanhemmat panevat merkille lasten väsymyksen ja tiettyjen koulun ulkopuolisten toimintojen keskinkertaisuuden, mikä vaikuttaa heidän onnistumiseensa. "