Sisällys
Käytännön konferenssissa «Psychology: Challenges of Modernity» järjestetään ensimmäistä kertaa «Psykologioiden laboratorio». Kysyimme siihen osallistuvilta asiantuntijoiltamme, mitä tehtävää he pitävät tämän päivän kannalta tärkeimpänä ja kiinnostavimpana. Tässä on mitä he kertoivat meille.
"Ymmärrä kuinka irrationaaliset uskomukset syntyvät"
Dmitri Leontiev, psykologi:
”Haasteet ovat henkilökohtaisia ja yleisiä. Henkilökohtaiset haasteeni ovat henkilökohtaisia, enkä myöskään aina yritä pohtia ja pukea niitä sanoiksi, vaan jätän ne usein intuitiivisen tuntemuksen ja reaktion tasolle. Mitä tulee yleisempään haasteeseen, olen pitkään ihmetellyt sitä, miten ihmisten uskomukset, mielikuvat todellisuudesta muodostuvat. Useimmille ne eivät liity henkilökohtaiseen kokemukseen, ovat irrationaalisia, niitä ei vahvista mikään eivätkä ne tuo menestystä ja onnea. Mutta samalla se on paljon vahvempi kuin kokemukseen perustuvat uskomukset. Ja mitä huonommin ihmiset elävät, sitä varmempia he ovat maailmakuvansa totuudesta ja sitä taipuvaisempia opettamaan muita. Minusta tämä vääristyneiden käsitysten ongelma siitä, mikä on totta ja mikä ei, näyttää epätavallisen vaikealta.
"Luo kiinteä psykologia ja psykoterapia"
Stanislav Raevsky, jungilainen analyytikko:
”Minulle päätehtäväni on integraalin psykologian ja psykoterapian luominen. Nykyajan tieteellisen tiedon, ennen kaikkea kognitiivisten tieteiden ja eri koulujen psykoterapian aineisto. Luodaan yhteinen kieli psykoterapialle, koska lähes jokainen koulu puhuu omaa kieltään, mikä tietysti on haitallista yhteiselle psykologiselle kentälle ja psykologiselle käytännölle. Yhdistää tuhansien vuosien buddhalaisen käytännön vuosikymmenien moderniin psykoterapiaan.
"Edistää logoterapian kehitystä Venäjällä"
Svetlana Štukareva, puheterapeutti:
”Tämän päivän kiireellisin tehtävä on tehdä minusta riippuvainen Logoterapian korkeakoulu Moskovan psykoanalyysiinstituutin yhteyteen Viktor Frankl Instituten (Wienin) akkreditoiman logoterapian ja eksistentiaalianalyysin lisäkoulutusohjelman pohjalta. Tämä laajentaa paitsi koulutusprosessin, myös koulutuksen, koulutuksen, terapeuttisen, ennaltaehkäisevän ja tieteellisen toiminnan mahdollisuuksia, mahdollistaa logoterapiaan liittyvien luovien hankkeiden kehittämisen. Se on erittäin jännittävää ja inspiroivaa: osallistua logoterapian kehittämiseen Venäjällä!”
"Tue lapsia maailmamme uusissa todellisuuksissa"
Anna Skavitina, lasten analyytikko:
”Minulle tärkein tehtävä on ymmärtää, miten lapsen psyyke kehittyy jatkuvasti muuttuvassa maailmassa.
Nykypäivän lasten maailmaa laitteineen ja saatavilla olevaa tietoa maailman kauheimmista ja mielenkiintoisimmista asioista ei ole vielä kuvattu psykologisissa teorioissa. Emme tiedä tarkalleen, kuinka auttaa lapsen psyykeä selviytymään jostain uudesta, jota emme itse ole koskaan käsitelleet. Minulle on tärkeää luoda synergistisiä tiloja psykologien, opettajien, lastenkirjailijoiden, eri tieteiden asiantuntijoiden kanssa, jotta voimme yhdessä edetä tämän maailman käsittämättömissä todellisuuksissa ja tukea lapsia ja heidän kehitystään.
”Ajattele perhettä ja lapsen paikkaa siinä”
Anna Varga, perhepsykoterapeutti:
”Perheterapia on pudonnut vaikeille ajoille. Kuvaan kaksi haastetta, vaikka niitä on nyt paljon enemmän.
Ensinnäkin yhteiskunnassa ei ole yleisesti hyväksyttyjä ajatuksia siitä, mitä terve, toimiva perhe on. Perhevaihtoehtoja on monia:
- lapsettomat perheet (kun puolisot kieltäytyvät tietoisesti hankkimasta lapsia),
- kahden uran perheet (kun molemmat puolisot tekevät uran ja lapset ja kotitalous on ulkoistettu),
- kaksiydinperheet (molemmalle puolisolle nykyinen avioliitto ei ole ensimmäinen, lapsia on aikaisemmista avioliitoista ja lapsia, jotka ovat syntyneet tässä avioliitossa, kaikki ajoittain tai asuvat jatkuvasti yhdessä),
- samaa sukupuolta olevat parit,
- valkoiset avioliitot (kun kumppanit eivät tietoisesti harrasta seksiä keskenään).
Monet heistä voivat hyvin. Siksi psykoterapeuttien on luovuttava asiantuntija-asemasta ja yhdessä asiakkaiden kanssa keksittävä, mikä on heille parasta kussakin tapauksessa. On selvää, että tämä tilanne asettaa lisääntyneitä vaatimuksia psykoterapeutin puolueettomuudelle, hänen näkemyksensä laajuudelle sekä luovuudelle.
Toiseksi viestintäteknologiat ja kulttuurin tyyppi ovat muuttuneet, joten sosiaalisesti rakennettu lapsuus on katoamassa. Tämä tarkoittaa, että ei ole enää yksimielisyyttä siitä, kuinka lapset oikein kasvatetaan.
Ei ole selvää, mitä lapselle pitää opettaa, mitä perheen pitäisi hänelle yleensä antaa. Siksi kasvatuksen sijaan, nyt perheessä, lapsi kasvatetaan useimmiten: häntä ruokitaan, juotetaan, puetaan, he eivät vaadi mitään siitä, mitä he vaativat aiemmin (esimerkiksi apua kotitöissä), he palvelevat häntä ( esimerkiksi he ottavat hänet mukeihin).
Lapsen vanhemmat ovat ne, jotka antavat hänelle taskurahaa. Perhehierarkia on muuttunut, nyt sen huipulla on usein lapsi. Kaikki tämä lisää lasten yleistä ahdistusta ja neuroottisuutta: vanhemmat eivät useinkaan voi toimia hänelle psykologisena voimavarana ja tukena.
Palauttaaksesi nämä toiminnot vanhemmille, sinun on ensin muutettava perhehierarkiaa, "laskettava" lapsi ylhäältä alas, missä hänen, huollettavana olentona, pitäisi olla. Ennen kaikkea vanhemmat vastustavat tätä: heille vaatimukset, valvonta, lapsen hallinta merkitsevät julmuutta häntä kohtaan. Ja se tarkoittaa myös lapsikeskeisyydestä luopumista ja paluuta avioliittoon, joka on pitkään "keräänyt pölyä nurkkaan", koska suurin osa ajasta kuluu lapsen palvelemiseen, ystävystymiseen hänen kanssaan, aiheutettujen loukkausten kokemiseen. häneen ja pelko menettää yhteys häneen.