Sisällys
Moskovan eliittikoulun "League of Schools" entisten oppilaiden lausunto, jonka mukaan johtaja ja sijainen ahdistelivat opiskelijoita seksuaalisesti 25 vuoden ajan, herätti paljon kysymyksiä. Emme aio etsiä oikeaa ja väärää. Haluamme puhua siitä, miksi tällaisia tilanteita syntyy suljetuissa oppilaitoksissa. Mitä vanhempien on uhrattava hyvän koulutuksen vuoksi? Mikä on hyväksyttävää opettajan ja lapsen välisessä kommunikaatiossa? Asiantuntijamme vastaavat näihin kysymyksiin.
Moskovan eliittikoulu "League of Schools" suljettiin vuonna 2014 byrokraattisten viivästysten vuoksi. Kaksi vuotta myöhemmin julkaistiin verkkojulkaisu Meduza Daniil Turovsky, jossa tämä versio kumotaan. Yli 20 koulun entistä oppilasta tunnusti, että 25 vuoden ajan koulun johtaja Sergei Bebchuk ja hänen sijaisensa Nikolai Izyumov ahdistelivat oppilaita seksuaalisesti. Oppilaat esittivät uhkavaatimuksen: sulje koulu tai mennään oikeuteen.
Raportti herätti paljon kysymyksiä. Miksi oppilaat tunnustivat vasta kaksi vuotta koulun sulkemisen jälkeen? Kuinka muut opettajat voisivat olla hiljaa nähdessään mitä koulussa tapahtuu? Jotkut hyökkäsivät opettajien kimppuun vihaisilla kommenteilla verkossa. Toiset ovat varmoja, että reportaasi on räätälöity. Toiset taas kieltäytyvät uskomasta, että opettajat pystyvät sellaisiin asioihin.
"Ensinnäkin League of Schools on aina ollut erittäin hyvä koulutus", hän kertoi meille. psykologi, gestaltterapeutti Sonia Zege von Manteuffel. Hän on työskennellyt tässä laitoksessa 14 vuotta, vuodesta 1999. — "Liiga" oli sisäisessä rakenteessaan ristiriidassa kaikkien post-neuvostoliiton koulutuksen kanonien kanssa. Muistaakseni joka vuosi Bebchukin täytyi puolustaa jotain - joko päiväkirjojen puuttumista tai opintomatkoja ja kaikenlaisia byrokraattisia tapauksia. Ja vuosi vuodelta se muuttui vaikeammaksi. Siksi niiden, jotka nyt ajattelevat, että koulu suljettiin skandaalin takia, sinun pitäisi tietää: tämä on valhe. Koulutusuudistus "kuristi" "koulujen liigan".
Mitä tulee suhteisiin koulussa, ne olivat erilaisia. Jokaisella opettajalla on oma suhde. Kiinnostuksen kohteet, tykkäykset. Siksi halaaminen, kohtaamisen ilo ei tuntunut minusta kieroutuneelta ja väärennetyltä. Psykologina en nähnyt tässä mitään seksuaalista ylistystä. Kun koulu elää yhtenä organismina, tiiviimpi kommunikointi ihmisten välillä on väistämätöntä. Epävirallisempi, luottamuksellinen. Ja tätä arvostettiin kovasti sisältä ja jotenkin "outo" koettiin ulkopuolelta.
"Olen valmistunut erityiskoulusta": todellisia tarinoita valmistuneista
Tietenkin tytöt rakastuivat opettajiin, ei vain artikkelissa mainittuihin. On mahdollista, että myös opettajat rakastuivat. Mutta en voi myöntää, että se oli tietoisia seksuaalisia tarkoituksia varten. Olen ehdottomasti puolueellinen, koska itse asiassa kasvoin tässä koulussa, tulin sinne töihin 26-vuotiaana. Tiedän joitain tarinoita opetustarkoituksiin. Myönnän, että joskus naisen tai tytön on helpompi näyttää kuin innostaa moraalia turvallisuudestaan.
Suoraan skandaalista - tarina on jatkunut noin kaksi vuotta. Muistan soittaneeni opiskelijoille ja opettajille ja keränneeni "kauheita" yksityiskohtia. Tämän tarkoituksena ei ole lietsoa skandaalia ja "suojella lapsia pedofiilien kauhuilta". Tämä on hyvä kohde. Mutta missä on todisteet? Opettajille esitetty uhkavaatimus näyttää kiristykseltä: "Sinä lähdet, mutta emme sano, jotta Liigaa ei herjata, lupaat, ettet enää lähesty lapsia... Ah, tule, no, me pysäytämme sinut nyt …” Tapa, jolla nämä tiedot kerättiin ja missä muodossa ne tarjottiin, näytti massapsykoosilta.
Nyt minun on vaikea katsoa tilannetta asiantuntijana, asenteita ja tunteita syytettyä ja syyttäjiä kohtaan on liikaa. Tiedän yhden asian varmasti - että tämä tilanne on traumaattinen kaikille League of Schools -jäsenille. Eikä kukaan ole kumonnut syyttömyysolettamaa."
Sergei Bebchuk ei ota yhteyttä. Mutta apulaisjohtaja, yksi opiskelijoiden syyttämistä, Nikolai Izyumov, on varma, että tässä tilanteessa on mahdotonta olla hiljaa.
"Uskon vakaasti, että tämä koko tilanne on keksitty" Nikolai Izyumov kertoi meille. ”Ensinnäkin suljemme koulun ei syytösten takia. Opiskelijat tulivat meille uhkavaatimuksella joulukuussa 2014. Silloin valmistauduttiin jo sulkemiseen, koska työskentely muuttui mahdottomaksi. Syyttäjät, FSB, painostivat meitä, koska tunsimme aina olomme epämukavaksi ja noudatimme liberaaleja näkemyksiä. Siksi, kun teatteristudion johtajan johtama opiskelijaryhmä syytti meitä kaikista kuolemansynneistä, emme riidelleet. Heidän kanssaan oli mahdotonta puhua: olimme shokissa, koska kaikki nämä ihmiset ovat ystäviämme.
Sanoimme, että suljemme koulun joka tapauksessa, ja pyysimme meitä antamaan meille kuusi kuukautta. Lopetin, koska en voinut työskennellä – sydänvaivoja alkoi tämän tilanteen takia. Opettajat ja opiskelijat tulivat luokseni joka päivä. He tiesivät kauheista syytöksistä ja olivat raivoissaan tämän ihmisryhmän käytöksestä. Sitten koulu suljettiin, ja kaikki näytti olevan ohi. Mutta kaksi vuotta myöhemmin tämä artikkeli ilmestyi pedofiliaa koskevien syytösten kera. Tällaiset syytökset muutamaa vuotta myöhemmin ovat mielestäni kostonhimoa. Mitä varten vain?
"Kyllä, joidenkin opettajien kanssa lapset voisivat halata, mutta tämä on vain ihmissuhde"
Luultavasti monet niistä, jotka syyttivät meitä, eivät voineet antaa anteeksi, etteivät he onnistuneet vakuuttamaan muita. Koulun sulkemisen jälkeen oppilaat tulevat luokseni ja jatkavat kommunikointia Sergei Aleksandrovitšin (Bebchuk. - Toim.) kanssa. Avasin Intellect Clubin, jossa järjestän verkkoseminaareja, joskus offline-mestarikursseja. Se, että koulussa oli tapana, että oppilas suudella opettajaa tullessaan luokkahuoneeseen, on hölynpölyä. Tätä ei ole koskaan tapahtunut. Kyllä, joidenkin opettajien kanssa lapset voisivat halata, mutta tämä on vain ihmissuhde.
Tarina Tanya Karstonista (välienselvittelyn alullepanija. - Noin toim.) on hirveä. Tyttö oli erittäin vaikea lapsi. En voi sanoa, että hänellä oli persoonallisuuden jakautuminen, mutta hän osasi puhua itsestään esimerkiksi kolmannessa persoonassa. Hän väittää, että Bebchuk ahdisteli häntä kylpylässä eräässä maalaistalossa Bobrovossa (oppilaat tulivat usein johtajan luo lisätunneille viikonloppuisin. — Huom. toim.), kun hän myöhemmin valmistui koulusta, meni vaellukselle miehen kanssa, jonka väitettiin tuli hänen luokseen ahdistettuna… Miksi? Tämä on jonkinlaista hölynpölyä. Tämä koko tarina on lasten pelin "Usko tai älä" tasolla. He kertovat sinulle jotain, ja sitten joko hyväksyt sen tai et.
Izyumov kääntyi asianajajan puoleen kaksi vuotta sitten. Mutta hän sai hänet luopumaan hakemisesta. Izyumovin mukaan asianajaja perusteli tilannetta seuraavasti: "Jos et välitä muodollisista asioista, mahdollisuudesta jatkaa työskentelyä koulussa, en suosittele aloittamaan - tämä on pitkäaikainen prosessi, jossa likaa tulee virtaamaan." Izyumov vakuuttaa: jos opiskelijat haastaisivat oikeuteen, hän ottaisi ehdottomasti asian esille.
Emme aio päättää, kuka on oikeassa ja kuka väärässä. Mutta kehotamme sinua pohtimaan, miksi tunnetut väkivaltatapaukset liittyvät useimmiten suljettuihin yhteisöihin, olivatpa ne sitten eliittikoulutuslaitoksia tai muita ihmisjärjestöjä.
Hieman historiaa
League of Schools -tapaus ei ole mitenkään yksittäinen. Elokuussa 2016 keskustassa Moskovan koulu 57 osoittautui: historian opettajaa syytettiin monien vuosien seksuaalisista suhteista opiskelijoiden kanssa. Uhrit onnistuivat keräämään todisteita ja saamaan opettajan potkut. Totta, kysymys siitä, eikö koulun muilla opettajilla ja henkilökunnalla todellakaan ollut aavistustakaan mistään, jäi vastaamatta.
Ongelma itsessään ei ole mitenkään uusi: kysymys on vain siitä, että häirinnän uhreilla on enemmän mahdollisuuksia puhua heille tapahtuneesta. Mitä he tekevät – myös osana flash mobia #En pelkää sanoa.
Vallan saaneiden hyväksikäyttäjien käsissä ovat kärsineet ja kärsivät suljettujen yhteisöjen jäsenet – yhteisöt, joissa heidän omat sääntönsä ja norminsa usein hallitsevat, epätavallisia ja jopa mahdottomia ulkopuoliselle tarkkailijalle. Joten katolisten pappien lasten seksuaalisesta hyväksikäytöstä puhuttiin jo 1950-luvulla. 2000-luvulla puhkesi äänekäs skandaali, jonka perusteella vuonna 2015 kuvattiin "Valokeilassa".
Tällaisia tarinoita eivät rajoita aika tai maantieteelliset rajat. Vuodesta 1991 lähtien yli 200 entistä oppilasta 67 New Englandin (USA) yksityiskoulusta on syyttänyt opettajia ja henkilökuntaa seksuaalisesta häirinnästä.
Miksi tämä tapahtuu? Mitä vikaa yksityiskouluissa ja niiden kaltaisissa suljetuissa yhteisöissä on?
Miksi erityiskoulussa voi esiintyä väkivaltaa?
Mitä pienempi, eliittisempi ja "erityisempi" oppilaitos on, sitä lähempänä opettajat ovat lapsia. Mitä pienempi etäisyys opettajan ja oppilaan välillä on, sitä useammin rajat pyyhitään pois. Toisaalta opettajien tällainen asenne oppilaita kohtaan imartelee vanhempia: heidän lapsiaan ei vain opeteta, heistä pidetään huolta. Lue artikkeli kuinka luoda turvallinen ympäristö erityiskouluissa, joissa opettajat ovat ystäviä oppilaiden kanssa prosessiterapeutti Olga Prokhorova "Opettajan ja opiskelijan välinen romanssi on insesti".
Mitä vanhempien tulee huomioida koulua valittaessa?
Jokainen vanhempi haluaa lapselleen vain parasta. Siksi he ovat valmiita antamaan upeita rahaa ja kiduttamaan lasta valmistautuessaan läpäisemään kokeet, jos vain järjestämään hänet suljetussa oppilaitoksessa eliitille (eliittikoulut, piirit, yliopistot jne.). Siellä koulutus näyttää olevan parempi. Tästä on mahdotonta kiistellä: mitä pienempi oppilaitos, sitä enemmän opettajat kiinnittävät huomiota jokaiseen opiskelijaan. Mutta kolikolla on myös toinen puoli.
Psykologi Ljudmila Petranovskaja näkee suljetut ryhmät toimimattomina – ryhmiä, jotka jossain vaiheessa ottavat jäsenistään enemmän kuin antavat heille. Tällaisen ryhmän päätavoite on suojella asemaansa, minkä vuoksi rakennetaan väärinkäytön (käytön) järjestelmä.
Petranovskaja tunnistaa merkkejä, joiden pitäisi varoittaa vanhempia. Jos huomaat vähintään kolme, on aika soittaa hälytys.
Sinun pitäisi olla varoitettu:
… jos ryhmän (piirin) jäsenet pitävät itseään valituiksi. Jos tämä valinta takaa menestyksen, uran, voitot, korkean tason viestinnän. Jos ryhmällä on omat säännöt, eivätkä tavalliset päde siihen. ”Valitukseksi tuleminen on imartelevaa ja miellyttävää. Tämä luo riippuvuutta ryhmästä. Ihminen menettää kriittisyytensä. Perustaa läheisyydelle ja hyväksikäytön oikeutukselle muodostuu.
…jos piirien johtajiin luotetaan enemmän kuin heihin. Perustajaisät, johtajat, vanhimmat, valittujen joukossa ovat vielä enemmän valittuja, jotka tietävät kaiken ja tekevät kaiken oikein. Heidän auktoriteettinsa on kiistaton, he ovat älykkäitä, vaatimattomia ja epäitsekkäitä, minkä tahansa kysymyksen, epäilyn ja valituksen kanssa sinun on mentävä heidän luokseen. — Ryhmän tavalliset jäsenet erotetaan suoraan tai epäsuorasti päätöksenteosta. Subjektiivisuus on jo melkein siirretty, koukku on painettu syvälle.
…jos ryhmä uskoo, että valituksi tuleminen ei ole vain miellyttävää, vaan myös vaikeaa. Siksi sen jäsenten tulee: työskennellä lujasti, kehittyä jatkuvasti, käydä läpi uusia tasoja, laiminlyödä perhettä ja rakkaansa, investoida voimaa, sijoittaa rahaa, kiristää vyöään eikä valittaa (alleviivaus tarpeen mukaan). — Yleensä kokeet alkavat jo ryhmään tullessa: sinun on todistettava ”valittumisesi”. Mitä korkeampi "pääsyhinta", sitä pienempi mahdollisuus lähteä ilman vakavia seurauksia. Jäsenet alkavat olla valmiita antamaan enemmän kuin saavat ja palvelemaan ryhmää.
… jos piirin jäsenet ovat varmoja siitä, että heitä kadehditaan. He eivät pidä meistä ja he haluavat tuhota ryhmämme, koska: he kadehtivat, he eivät pidä älykkäistä, he eivät pidä kauniista, he eivät pidä vanhurskaista, he eivät pidä kansallisuudestamme , he eivät pidä uskostamme, he haluavat ottaa paikkamme, he haluavat ehdotonta valtaa, mutta me puutumme asiaan. — Läheisyys on vihdoin paikoillaan, ulkona — viholliset, kootaan rivejä, elämme sota-ajan lakien mukaan, mitkä ovat sisärajat ja ihmisoikeudet.
… jos piirin kritiikkiä ei voida hyväksyä. Se perustuu huhuihin ja spekulaatioihin, liioituksiin ja vääristymiin, vääristyneeseen käsitykseen riittämättömistä ihmisistä, vihaajien tahallisista valheista, huolellisesti harkittuun salaliittoon, joka haluaa tuhota meidät (alleviivaus tarpeen mukaan). – Tarvittava perusta siirtymiselle seuraavaan kohtaan, kriittisyyden ja palautteen täydellinen sulkeminen.
…jos niitä, jotka puhuvat piirin ongelmista, pidetään pettureina. Kaikki ongelmat on ratkaistava ympyrän sisällä, ja ne, jotka "vetävät likaiset liinavaatteet kotasta", ovat pettureita, tiedottajia, kiittämättömiä, pois mielestään, he haluavat mainostaa itseään, ovat nukkeja vihollisten käsissä. "Petterin" vainoaminen ja karkottaminen on käynnissä koko ryhmän mukana. – Edellytykset rankaisemattomalle hyväksikäytölle on luotu. Kenen yli luistinrata ohittaa ja kenen on pakko olla luistinrata, on sattumaa.
Haluatko silti lähettää lapsesi sellaiseen ryhmään? Punnitse sitten plussat ja miinukset. "Riskit voivat tehdä tyhjäksi kaiken, mitä saat", jatkaa Ljudmila Petranovskaja. — Miksi pitkässä masennuksessa kärsivälle loistava koulutus? Jos plussia on enemmän, mieti, miten hallitset tilannetta ja mitä aiot tehdä kriittisellä hetkellä. Tarkkaile muutoksia lapsen tilassa, yritä pysyä ajan tasalla siitä, mitä tapahtuu, kommunikoi ryhmän eri jäsenten kanssa pitäen samalla etäisyyttä.
Ryhmän jäsenet pitävät itseään valituiksi. Tämä valinta takaa menestyksen, uran, voitot, korkean tason viestinnän. Ryhmällä on omat säännöt.
Jos lapsesi on jo tällaisessa ryhmässä, mitä sinun pitäisi tehdä?
"Tärkeintä ei ole kritisoida tai moittia ryhmää ja sen johtajia", jatkaa Ljudmila Petranovskaja. – Mitä enemmän kritisoit, sitä enemmän lapsi siirtyy sinusta pois ja menee ryhmään. Yritä ylläpitää suhteita kaikin keinoin, säilyttää se, mikä yhdistää sinua ja lastasi, mikä miellyttää teitä molempia. Lapsesi tarvitsee tukeasi, kun hänen on poistuttava ryhmästä (ja tämä hetki tulee joka tapauksessa). Lapsi sairastuu ja selviää. Jos epäilet jotain rikollista, ole valmis taistelemaan. Älä jätä sitä vain sellaiseksi, vaikka lapsi olisi jo turvassa. Ajattele muita lapsia.
Jos olet tällaisen ryhmän jäsen. Nosta keskustelua periaatteista, säännöistä, prioriteeteista. Vaadi läpinäkyviä päätöksentekomenettelyjä, yritä pysyä kriittisenä ja osoita ja kyseenalaista keskusteluissa vainoharhaisia "olemme aina oikeassa, siksi he eivät pidä meistä" -kuvia. Ei "imeytymistä ilman jälkiä". Ei "uskollisuutta loppuun asti". Suhtaudu kriittisesti ryhmän johtajiin – ihailun merkkejä heidän joukkuettaan kohtaan, varsinkin jos he pelaavat tämän kanssa, vaikka he teeskentelevätkin vaatimattomia, pitäisi olla valppaina.
Jos tämä päättyy sinulle konfliktiin ja ryhmästä karkotukseen, niin mitä nopeammin tämä tapahtuu, sitä parempi, sitä vähemmän menetyksiäsi tulee.
Ja kauemmas. Jos epäilet, että ryhmää johtaa muodollisesti tai epävirallisesti sosiopaatti, eikä sitä ole mahdollista muuttaa, poistu välittömästi. Jos sinulla on voimaa, kritisoi ulkopuolelta, auta uhreja ja karkotettuja."
Kuinka suojella lapsia sellaiselta ryhmältä?
Kaikille vanhemmille kiireellisin kysymys on, kuinka suojella lasta, miten ei jätetä huomiotta?
"Yleistä reseptiä ei ole", hän sanoo. Ludmila Petranovskaja. – Kaikkia innostuneita opettajia on mahdotonta erottaa kouluista ja jättää vain tylsiä ja tylsiä, joita lapset eivät todellakaan tavoita. Siksi tarkkaile tilannetta huolellisesti. Useimmiten eliitti- ja suljetut koulut ovat pelejä ensisijaisesti vanhemmille. He haluavat lapsen opiskelevan siellä, he pelkäävät, että hänet karkotetaan skandaalin takia tai että arvostettu koulu suljetaan. Mutta mitä et voi tehdä, on pyyhkiä pois lapsen sanat tai syyttää häntä. Ota hänen sanomansa vakavasti. Luota häneen oletuksena. Sinun on selvitettävä se joka tapauksessa, vaikka se olisi vain fantasiaa. Mitä tulee Jasenevin tarinaan, se on mielestäni paljon vaikeampaa kuin 57., jossa puhumme nuoremmista teini-ikäisistä. Ja seuraukset lapsille ja kasvattajille voivat olla vakavammat."
"Pääsääntö: koulun ei pitäisi korvata perhettä, sanoo psykoterapeutti Irina Mlodik. – Kun näin tapahtuu, perhe lakkaa täyttämästä tehtäväänsä. Ja silloin sinun ei pitäisi odottaa lapselta läheisiä suhteita tai rehellisyyttä. Kun lapsi on korvannut perheen koululla, lapsi tottuu tällaiseen suhdejärjestelmään ja siirtää sen myöhemmin töihin yrittäen rakentaa nepotismia joukkueeseen.
Toinen sääntö – lapsen tulee tuntea olevansa suojattu perheessä, tietää, että häntä tuetaan, ymmärretään, hyväksytään aina.
Kolmannen — Perheessä tulee edistää sääntöä: ruumis on pyhä. Sinun on asetettava selkeät henkilökohtaiset rajat - et voi pestä lasta tai halata ja suudella ilman hänen suostumustaan. Muista, kuinka perhetapaamisissa, jos lapsi välttelee suudelmia sukulaisten kanssa, he häpeävät häntä: se on setäsi, suutele häntä. Joten on mahdotonta sanoa kategorisesti. Lapsi saa vapaasti päättää ketä suudella. Paljon riippuu vanhemmista - jos heidän seksuaalisuutensa ja seksielämänsä on kunnossa, eivätkä he siirrä sitä lapselle, asenne kehoon on oikea.
Kuinka reagoida vanhemmille, jos lapsi myönsi, että häntä ahdisteltiin?
Jos lapsesi tulee tunnustamaan seksuaalista häirintää tai seksuaalista hyväksikäyttöä, avain ei ole tyrkyttää sitä, vaan kuunnella. Mitä muuta pitää tehdä ja kuinka olla reagoimatta tällaisessa tilanteessa? Psykoterapeutti Irina Mlodik selittää.
Miten reagoida?
- Ensinnäkin sinun on ainakin uskottava lasta. Älä sano - "Sinä keksit kaiken." Älä naura hänelle, älä naura sille, älä syytä lasta, älä häpeä, älä pelottele - "Mikä painajainen, kuinka voisit (voisit)"!
Vanhemmat, jotka reagoivat tällä tavalla, voidaan myös ymmärtää - joku ei voi hyväksyä kauheaa totuutta, koska hän rakastaa lastaan liikaa tai pelkää myöntää epäonnistumisensa vanhempana, joku näkee opettajan ihmisenä, joka ei kykene huonoihin tekoihin. ovat monta vuotta vanhoja. tätä opetetaan koulussa - opettaja on tärkein ja erehtymätön auktoriteetti, emmekä ymmärrä, että tämä on vain henkilö ja hän voi olla sairas, ongelmallinen. Vanhempien on helpompi piiloutua, syrjäytyä. Mutta tätä ei voida tehdä.
- Älä kiellä ongelmaa, vaikka se olisikin vain lapsen mielikuvitusta. Sellaiset fantasiat eivät vain tapahdu. Tämä on huono merkki. Oire siitä, että lapsella on jonkinlainen piilotettu ongelma suhteissa opettajaan tai tutkimukseen, tiimiin. Jos lapsi käyttää väkivaltaa jotakuta kohtaan, se ei välttämättä tarkoita seksuaalista hyväksikäyttöä, vaan mitä tahansa symbolista. Joka tapauksessa psykologi päättää, keksiikö lapsi vai ei.
- Kysy lapselta miten se oli, milloin, kuinka usein, kuka muu osallistui tai näki sen, oliko se vain lapsesi kanssa vai ei.
- Mene heti koulun hallintoon ymmärtääksesi.
- Älä pelkää, että julkistamalla tapauksen vahingoitat lasta. Ei, sinä suojelet häntä. Teini-ikäisen psyyke kärsii paljon enemmän, jos hänen rikoksentekijänsä jää rankaisematta ja itse rikos jää nimettömäksi. Jos hylkäät lapsesi sanat, hän olettaa, että jokaisella aikuisella on oikeus tehdä niin hänelle, että hänen ruumiinsa ei kuulu hänelle, että kuka tahansa voi tunkeutua häneen.
Puhumattakaan seksuaalisen trauman seurauksista, ne ovat erittäin vakavia ja voivat lamauttaa lapsesi elämän. Nämä traumat ovat erittäin syviä ja voivat ilmetä myöhemmin vakavana masennuksena, huumeidenkäytönä, alkoholina, itsemurhana, vaikeina henkilö- ja seksuaalisuhteina, kyvyttömyytenä luoda pari, perheeseen, kyvyttömyyteen rakastaa itseään ja omia lapsiaan. Sinä aiheutat korjaamatonta vahinkoa lapselle, kun et puhu tapahtuneesta. Mieti, mikä on sinulle tärkeämpää – olla menettämättä arvostettua koulua vai olematta menettämättä lasta?
Teksti: Dina Babaeva, Yulia Tarasenko, Marina Velikanova