Sisällys
Lilia ei ole lähtenyt Ophéliestä sen jälkeen, kun hän palasi pienelle osastolle. koska he molemmat rakastavat pyöriviä mekkoja, palapelejä ja kuumaa suklaata! ”. Gaspard ja Théo ovat päättäneet tavata iltapäivän lopussa aukiolla leikkimään ja jakamaan välipalansa. " Koska se oli hän, koska se olin minä! Tämä Montaignen kaunis lause, jossa hän puhuu hänen suuresta ystävyydestään La Boétien kanssa, koskee myös ystävyyssuhteita, joita pienet solmivat välilleen. Joo lapsellisia ystävyyssuhteita syntyy noin 3-vuotiaana, maaperä, jossa ne kukoistavat, on valmisteltu hyvissä ajoin, sillä kaikki alkaa vauvan elämän ensimmäisistä hetkistä sen vuorovaikutuksen ansiosta, joka hänellä on häntä hoitavien aikuisten, vanhempien, lastenhoitajan, aikuisten -vanhempien kanssa... Kliinisenä psykologina Daniel Coum selittää: "Äänenvaihdon, pelien, kontaktien, katseiden, huolenpidon aikana lapsi kerää fyysiseen ja emotionaaliseen muistiinsa kommunikaatiokokemuksia, jotka säätelevät hänen suhdettaan muihin. Jos nämä suhteet ovat miellyttäviä ja antavat hänelle tyydytystä, hän etsii niitä. Jos nämä kokemukset ovat negatiivisia ja aiheuttavat hänelle epämukavuutta, jännitystä tai ahdistusta, hän välttää vaihtoa, hän on vähemmän seurallinen ja vähemmän innokas tavoittamaan muita.". siksi sanoitukset, kehtolaulut ja halaukset ovat niin tärkeitä vauvallesi. Noin 8-10 kuukauden iässä vauva tulee tietoiseksi egosta ja ei-minästä, hän ymmärtää, että toinen, erityisesti hänen äitinsä, saattaa jäädä kaipaamaan, hän kokee mitä kutistuminen kutsuu "8 kuukauden ahdistus”. Ja voittaakseen tämän eron tuskan hän alkaa kuvitella rakkaan poissa olevaa päässään, muodostaa siitä mielikuvan. Ensimmäisen vuoden jälkeen toisen lapsen viereen sijoitettu vauva alkaa kiinnostua hänestä, yrittää tarttua häneen käsillään, mahdollisesti purra häntä osoittaakseen, että hän pitää toisesta ja ettei hän halua. Anna hänen mennä.
Lasten väliset suhteet: ensimmäiset lihasvaihdot
Hänen uteliaisuuttaan seuraa raakuus, koska hänellä ei vielä ole kykyä kestää "kiinnostavan kohteensa" hallitsematta jättämistä. Työntäminen, hakkaaminen, hiuksista vetäminen... Nämä "väkivaltaiset" mielenosoitukset ovat kaikki yrityksiä solmia suhteita, herättää reaktioita.
18 kuukaudesta lähtien hänestä tulee psykomotorinen autonominen ja pystyy elämään eron riittävän turvassa voidakseen alkaa rakastaa toista. Ensinnäkin tällaisesta kaksoiskappaleesta kiinnostuneena lapsi tarkkailee häntä, katselee hänen leikkiään, kopioi hänen liikkeitään. Vierekkäin pelaaminen antaa kaikille mahdollisuuden rikastuttaa ja kehittää peliä tarttumalla uusiin ideoihin lyhyillä katseilla naapuriin. Se on lasten ja ystävien välisten pelien alku. Aikuisen sana on välttämätön seuraamaan näitä ensimmäisiä joskus liian lihaksikkaan kosketuksen yrityksiä, on tarpeen selittää, nimetä jokainen etunimellään ja selittää, että toinen haluaa leikkiä hänen kanssaan, mutta ei osaa Kerro hänelle. Kun et ole vielä 2-vuotias, poikaystäväsi lelun pistäminen on tavallinen tapa osoittaa hänelle kiinnostuksesi häntä kohtaan. TNiin kauan kuin vaaraa ei ole, aikuisen on parempi tarkkailla kaukaa ja anna "hyökkääjän" ja "väkivaltaisen" mennä vaihdon loppuun, koska näin molemmat oppivat ottamaan toisen huomioon, vahvistamaan itseään, asettamaan sen rajat, neuvottelemaan, lyhyesti sanottuna, seurustelemaan . Huomaamme myös, että kriisihetki johtaa usein lopulta viritykseen. Ensimmäiset vaihdot syntyvät spontaanisti, lisääntyvät nopeasti, mutta kestävät vähän. Nämä eivät ole monimutkaisia pelejä, joissa on säännöt, alku ja loppu. Nämä ovat satunnaisia kohtaamisia, joiden kautta jokainen lapsi löytää pikkuhiljaa onnea ikätovereittensa luona. Mutta 2-vuotiaana huomion hetket toiseen ovat ohikiitäviä. Naurupurskeiden tai konfliktien jälkeen kumpikin lähtee ilman varoitusta leikkiä yksin, kumpikin haaveilee omassa kuplassaan. Kuten Daniel Coum huomauttaa: " Lapsen tulee tuntea olonsa riittävän turvalliseksi kehittääkseen rauhallista sosiaalisuutta, hyväntahtoisuutta, rauhallista ja hiljaista suhdetta toiseen, ei pidä häntä uhkana. Lapset, jotka ovat hyvin huolissaan erosta, käyttäytyvät sen sijaan aggressiivisesti toista kohtaan pitääkseen hänet ja haluavat mieluummin tuhota toisen kuin menettää hänet. Tämä antaa vaikutuksen aikuisiän käyttäytymiselle. »
2-vuotiaasta lähtien lapset löytävät "yhdessä leikkimisen" ilon. Kielen taito antaa heille mahdollisuuden jalostaa tapaansa olla yhteydessä muihin. Sen sijaan, että työntäisivät häntä tai vetäisivät häntä hihasta, he sanovat nyt: "Tule! ". Mitä enemmän kieli rikastuu, sitä enemmän vuorovaikutus kehittyy kohti kehittyneempää pelitapaa, jossa keksiminen, mielikuvitus ja "teeskentely" vievät yhä enemmän tilaa.
2-3 vuotta: lasten todellisten ystävyyssuhteiden aika
Kun 18 kk ikäinen lapsi saapuu aamulla päiväkotiin, hän menee aikuisen luokse, joka on hänen referenttinsä… Kun hän on 2-3-vuotias, hän suuntaa suoraan ystäviensä luo, vaikka tietysti aikuisen läsnäolo on aina turvallisuuden perusta, hänelle tärkeintä ovat näytelmät, jotka hän panee liikkeelle ikätovereidensa kanssa. Hän on ylittänyt virstanpylvään! Mitä enemmän lapsi kasvaa, sitä enemmän hänen tietoisuus itsestään ja muista jalostuu, sitä paremmin hän erottaa jokaisen lapsen ja sitä enemmän ystävyyssuhteet kehittyvät kohti aitoja ystävyyssuhteita.
Ystävyys, todellinen, on noin 3-vuotiailla lapsilla. Esikouluun tulo on avainhetki, jolloin koululaiset oppivat tanssimaan ja laulamaan, mutta ennen kaikkea seurustelemaan. Jokainen lapsi pyrkii ensin olemaan opettajan suosikki, mutta koska tämä on mahdotonta, hän kääntyy ystäviensä ja tyttöystävänsä puoleen ja huomaa kaksi tai kolme lasta, joiden kanssa hän mieluiten leikkiä. Ensimmäiset ystävyyssuhteet syntyvät ja ensimmäiset hylkäämiset. Hän, en pidä hänestä, en halua leikkiä hänen kanssaan! " myös. Joskus ystävät valitsevat itsensä peilikuvaksi samankaltaisuuksiensa perusteella.
Joskus houkuttelevat toisiaan täydentävät äärimmäisyydet, ujo ja ekstrovertti, suloinen unelmoija ja ihailija, puhelias ja erittäin viisas… Nämä yllättävät liittoutumat antavat mahdollisuuden avata näköaloja ja vanhempien on hyväksyttävä ystävälliset valinnat. lapset, eivät päätä, kuka on oikea poikaystävä tai oikea tyttöystävä, koska heillä on oikea tyyli ja oikea ulkonäkö! Lapsen vapaus luokkahuoneessa rikkoo hänen perheensä kriteerit ilman ennakkoluuloja, ja se on juuri hänen etunsa!
4–6-vuotiaat ystävyyssuhteet ovat rikkaampia ja rikkaampia. Lapset käyvät ensimmäiset todelliset keskustelunsa ystävien kanssa. He vaihtavat luottamusta, jakavat mielipiteitään rakkaudesta, vanhemmista, kuolemasta... Pelejä on rikastettu paljon monimutkaisemmilla skenaarioilla! 5–6-vuotiaiden jäljitelmäpelien avulla tytöt ja pojat voivat kokea sosiaalisia suhteita, joihin he osallistuvat myöhemmin. Me näytämme rakastajatar, äiti/isä, lääkäri, prinssi ja prinsessa, supersankareita, töissä... Ystävistä tulee tärkeitä viitepisteitä ja vakuutuksia. Ne auttavat tunkeutumaan alueille, joita ei uskaltaisi ylittää ilman niitä, sallivat poistua vanhempien kotelosta, vapauttaa itsensä ja löytää toisen. Juuri tähän edestakaisin kodin ja ulkopuolen, perheviittausten ja ikätovereiden välillä jokainen lapsi rakentaa omia ideoitaan, omaa universumiaan ja henkilökohtaista identiteettiään. Tässä iässä pienet työskentelevät enemmän rinnakkain kuin ryhmässä, koska heidän on vaikea muodostaa todellista ihmissuhdetta useiden ihmisten kanssa. He ystävystyvät usein samaa sukupuolta olevien lasten kanssa, koska paras ystävä (paras ystävä) tulee vahvistamaan heidän seksuaalista identiteettiään. Tästä syystä on tärkeä kaksinkertainen, alter ego, se, johon voin luottaa, joka ei toista salaisuuksia, joka tarjoaa palveluita ja joka on vahvin. Se on hyvin rohkaisevaa lapselle, joka tuntee itsensä aina hieman haavoittuvaiseksi aikuisten maailmassa.
Kehitä relaatioälyäsi
Mitä enemmän se kasvaa, sitä enemmän aarteesi haluaa leikkiä muiden kanssa ja saada ystäviä ja tyttöystäviä. Suhteiden rakentamista muihin, lapsiin tai aikuisiin, kutistujat kutsuvat suhdeälyksi tai sosiaaliseksi älykkyydeksi. Tämän tyyppinen älykkyys, joka on välttämätöntä muiden kanssa elämiselle ja menestymiselle aikuisiässä, perustuu erilaisiin ominaisuuksiin, joita voit rohkaista. Ensinnäkin kyky havaita ja ymmärtää muiden tunteita ja erottaa ne omista. Auta lastasi kehittämään sosiaalista osamäärää (QS) opettamalla häntä tulkitsemaan muiden toimet. Keskustele hänen kanssaan usein, rohkaise häntä kuuntelemaan ja esittämään asiaankuuluvia kysymyksiä, erottamaan muiden reaktiot ja tuomiot, hyväksymään, että ne eroavat hänen omastaan. Jos sellainen tai sellainen lapsi pilkkasi häntä, selitä hänelle, miksi jotkut ihmiset pilkkaavat toisia, koska he pelkäävät, että heille pilkataan, koska he eivät ole varmoja itsestään...
Opeta häntä myös olemaan kärsivällinen, lykkäämään tyytyväisyyttään sen sijaan, että haluaisi "kaikki hyvin"! Lapset, jotka osaavat odottaa ja jotka eivät anna periksi impulsseilleen, ovat sosiaalisesti pätevämpiä ja itsevarmempia kuin muut. Jos sellainen tai sellainen lapsi haluaa ottaa lelunsa pois häneltä, käske häntä vaihtamaan se omaan sen sijaan, että kieltäytyisi suoraan ja riskeeraisi tappelun. Vaihtokauppa on paras tapa saada ystäviä. Toisaalta älä pakota häntä lainaamaan hänelle leluja, jakamaan ja olemaan mukava muille, koska luulet sen olevan kunnossa! Hän on vielä liian pieni empatiaan! Samaistuakseen toiseen ja voidakseen olla hyväntahtoisia, on oltava riittävän yksilöllinen, jotta ei pelkää joutua toisen imeytymään. Sinun on odotettava EI-ajan umpeutumista ennen kuin voit pyytää lasta lainaamaan lelujaan, muuten hän tuntuu menettävän osan itsestään. Lapsi ei ole pienoiskoossa oleva aikuinen, eikä ole hyvä pakottaa hänelle sellaista käyttäytymisihannetta, jota emme usein kunnioita itseämme!
Kuten Daniel Coum selittää: " Ennen 3-4 vuotta lapsen perusturvallisuus rakentuu ajatukselle, että hän on vanhempiensa silmissä ainutlaatuinen, että vain hän on tärkeä. Aina kun häntä pyydetään unohtamaan itsensä toisen hyödyksi, hän kokee, ettei häntä rakasteta ja että toinen on tärkeämpi vanhempien tai opettajan silmissä. Hänen mukaansa hän kärsii vahingosta sitäkin tuhoisemmin, kun se, jonka nimissä häntä pyydetään luopumaan leluistaan, on häntä pienempi. Hän ymmärtää, että on mielenkiintoisempaa olla vauva kuin olla iso, jota aikuiset pitävät pienemmästä. Sen sijaan, paradoksaalista kyllä, aikuiset pyytävät häntä olemaan pitkä näyttämättä hänelle, että pituudella on etuja ja oikeuksia, jotka saavat hänet haluamaan kasvaa aikuiseksi. »
Jakamiskasvatusta ei pakoteta. Jos pakotamme lapsen olemaan ystävällinen toiselle liian aikaisin, jos kerromme hänelle, että hän ei ole kiltti tai, mikä pahempaa, jos rankaisemme häntä, hän noudattaa kieltoja miellyttääkseen vanhempiaan, koska hän alistui. Altruismi, aito empatia, toisin sanoen kyky asettua toisen asemaan ajatuksissa ja mukautua heidän odotuksiinsa, eivät ole ei mahdollista ennen 6-7 vuoden ikää, syyn ikää. Lapsella on integroituneet vanhempainarvot, hän tietää mikä on hyvää ja mikä pahaa, ja hän päättää olla mukava ja jakamassa.
Ystävyys lapsuudessa: entä jos lapsellani ei ole poikaystäviä?
Heti kun tyttäresi on astunut luokkahuoneeseen, pommitat häntä kysymyksillä: "Saitko ystäviä?" Mitkä heidän nimensä ovat ? Vanhemmat haluavat lastensa olevan päiväkodin ja syntymäpäivien tähti tai suosituin pikkumies välitunnilla. Vain täällä kaikki lapset eivät ole samalla tavalla seurallisia, jotkut ovat hyvin ympäröityjä, toiset enemmän sisäänpäinkääntyneitä. Paineen asettamisen sijaan on tärkeää tunnistaa lapsesi "sosiaalinen tyyli", kunnioittaa hänen kehitysvauhtiaan ja temperamenttiaan. Muuten saatamme olla haitallisia ja luoda tukos.
Tänä päivänä on erittäin arvostettua olla suosittu, mutta on myös arkoja, pidättyneitä, haaveilijoita, jotka ovat hillitympiä ja tykkäävät leikkiä yksin tai parin kanssa. Mitä sitten ? Ystävä tai ystävä riittää! Kutsu hänen paras kaverinsa pelaamaan viikonloppuisin. Stimuloi hänen joukkuehenkeään ottamalla hänet mukaan koulun ulkopuolisiin aktiviteetteihin (tanssi, judo, teatteri jne.), mikä on olennaista, jotta ujo lapset voivat elää muussa kuin koulurytmissä. Säännöt ovat erilaiset, ryhmät pienemmät... Lautapelit ovat hyviä oppimaan häviämään, olemaan muiden keskellä ja saamaan joukkueesi voittoon! Ja varo ensimmäisiä ystävyyden haavoja, jotka voivat todella satuttaa heitä. Koska ensimmäisten todellisten ystävyyssuhteiden ikä on myös ensimmäisten ystävyyssurujen ikä. Älä ota heitä kevyesti, kuuntele heidän valituksiaan ja piristä heitä. Järjestä välipaloja auttaaksesi häntä saamaan muita ystäviä…