Ensimmäinen syyskuu on tulossa - aika lähettää lapsi kouluun. Lapseni, jota olen hoivaanut ja hoitanut syntymästä lähtien ja sitä ennenkin. Yritin antaa hänelle parasta, suojelin häntä huonoilta vaikutuksilta, näytin hänelle maailman ja ihmiset ja eläimet, meren ja isot puut.
Yritin juurruttaa häneen hyvän maun: ei kolaa ja fantaa, vaan luonnonmehuja, ei huutoja ja tappeluita sisältäviä sarjakuvia, vaan kauniita hyviä kirjoja. Tilasin hänelle opetuspelejä, piirrettiin yhdessä, kuunneltiin musiikkia, käveltiin pitkin katuja ja puistoja. Mutta en voi enää pitää häntä lähelläni, hänen täytyy tutustua ihmisiin, lapsiin ja aikuisiin, hänen on aika itsenäistyä, oppia elämään suuressa maailmassa.
Ja siksi etsin hänelle koulua, mutta en sellaista, josta hän tulisi ulos täynnä tietoa. Pystyn opettamaan hänelle itse koulun opetussuunnitelman puitteissa tarkkoja tieteitä, humanitaarisia ja sosiaalisia aineita. Jos en selviä, kutsun ohjaajan.
Etsin koulua, joka opettaa lapselleni oikean asenteen elämään. Hän ei ole enkeli, enkä halua hänen kasvavan vapaamieliseksi. Ihminen tarvitsee kurinalaisuutta – puitteet, joissa hän pitää itsensä. Sisäinen ydin, joka auttaa häntä olemaan leviämättä laiskuuden ja nautinnonhalun vaikutuksen alaisena ja olemaan menettämättä itseään nuoruudessa heräävien intohimojen puuskissa.
Valitettavasti kuri ymmärretään usein yksinkertaisena tottelevaisuudena opettajia ja peruskirjan sääntöjä kohtaan, mikä on välttämätöntä vain opettajille itselleen heidän henkilökohtaisen mukavuudensa vuoksi. Tällaista kuritusta vastaan lapsen vapaa henki luonnollisesti kapinoi, ja sitten hänet joko tukahdutetaan tai julistetaan "tuhmaksi kiusaajaksi", mikä pakottaa hänet epäsosiaaliseen käyttäytymiseen.
Etsin koulua, joka opettaisi lapselleni oikean suhteen ihmisiin, koska tämä on tärkein taito, joka määrää ihmisen elämän. Anna hänen nähdä ihmisissä ei uhkaa ja kilpailua, vaan ymmärrystä ja tukea, ja hän voi itse ymmärtää ja tukea toista. En halua, että koulu tappaa häneen vilpitöntä lapsellista uskoa, että maailma on kaunis ja ystävällinen ja täynnä mahdollisuuksia iloita ja tuoda iloa muille.
En puhu "ruusunvärisistä laseista", enkä todellisuudesta eronneista havainnoista. Ihmisen tulee tietää, että sekä hänessä että muissa on sekä hyvää että pahaa, ja kyettävä hyväksymään maailma sellaisena kuin se on. Mutta usko siihen, että hän ja hänen ympärillään oleva maailma voivat olla parempia, on säilytettävä lapsessa, ja siitä tulee toimia kannustimena.
Voit oppia tämän vain ihmisten keskuudessa, koska ihmisen persoonallisuus kaikkine myönteisine ja negatiivisine ominaisuuksineen ilmenee suhteessa muihin. Tämä vaatii koulun. Tarvitaan lasten tiimi, jonka opettajat järjestävät siten, että jokaisen ainutlaatuiset persoonallisuudet yhdistyvät yhdeksi yhteisöksi.
Tiedetään, että lapset omaksuvat nopeasti ikätovereidensa käyttäytymistavat ja arvot ja reagoivat paljon huonommin aikuisten suoriin ohjeisiin. Siksi lastenjoukkueen ilmapiirin tulisi olla opettajien tärkein huolenaihe. Ja jos koulu kouluttaa lapsia lukiolaisten ja opettajien positiivisella esimerkillä, niin sellaiseen kouluun voi luottaa.