XNUMX-vuotias ei halua mennä kouluun? Näin sen pitääkin olla, sanoo pedagogisten tieteiden kandidaatti Marina Aromshtam*. Opiskelu ei tässä iässä voi olla pääasia.
”Kun 5-6-vuotias lapsi kieltäytyy opiskelusta, se ärsyttää ja hälyttää vanhempia: onko hän muita huonompi? Miten hän aikoo opiskella koulussa? Myös vanhempien kunnianhimoa: kaikkien orastelevien lasten tulisi aloittaa lukeminen mahdollisimman varhain… Jos lapsesi ei halua kurkata pohjaa, yritä ymmärtää: mitä hän haluaa? Jos hänen suosikkiasiansa on pelata, jos hän keksii helposti juonen, osaa neuvotella ystäviensä kanssa pelin kulusta, hänen kanssaan on kaikki hyvin. Leikkivä lapsi oppii yleensä lukemaan itse. Vähän aikaisemmin tai myöhemmin. Ikä voi vaihdella 5,5-7 vuoden välillä. Hän oppii kirjaimista ohimennen: riittää, kun lukee hänelle satuja ja runoja, joiden hahmot ovat kirjaimia, ja kiinnitä kävellessäsi "kaupungin aakkoset" - "M"-merkki metron sisäänkäynnin yläpuolella, valtavia sanoja mainosjulisteista.
Ehkä olet kärsimätön ja uskot, että lapsesi tarvitsee kohdennettuja lukutunteja. Tässä tapauksessa ne on järjestettävä oikein. Viisivuotias lapsi on järjestetty täysin eri tavalla kuin seitsemänvuotias, ja siksi sitä on opetettava eri tavalla – pelin kautta. Käytä lottoa lyhyillä kuvateksteillä kuvien alla, kotitekoisia kirjoja: kuva + kirjain tai kuva + sana, pelaa yhdessä "koulu", "posti", "taidegalleria". Monet lapset kiehtovat "merkkien" peliä. Odotat esimerkiksi vieraita toisesta maasta. Kirjoita ja ripusta talon ympärille kylttejä, joissa on heille tuntemattomien esineiden nimiä: "pöytä", "kaappi", "lamppu" ... Ja kun tuuli repii pois ja sekoittaa kaikki kyltit, jotkut (lyhyimmät) on kirjoitettu uudelleen… Pelaa lapsesi kanssa huviksesi ja pidä mielessä: varhaisen lukemisen oppimisen ja tulevien loistavien saavutusten välillä ei ole jäykkää yhteyttä. Se virstanpylväs, joka todella aiheuttaa levottomuutta, tapahtuu 8-9 vuoden iässä. Ja se ei liity kykyyn laittaa kirjaimia sanoiksi, vaan lapsen haluun tai haluttomuuteen lukea kirjoja yksin.
* KIRJAN TEKIJÄ "LAPSI JA AIKUINEN KOKEMUKSEN PEDAGOGIASSA" (LINCO-PRESS, 1998).